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年龄本不该被太多利用的,因为它带有天然的不公平性和无法辩驳性,但一旦真被利用了,出现了霉气十足的年龄霸权,那也不要怕,不知什么地方银发一闪,冷不丁地出现一个能够降伏它们的高神。烟尘散去,只剩下这位高神的笑容隐约在天际,而此时天下,早已月白风清。一双即将握别世界的手,向我指点了一种诗化的神圣。
余秋雨
这就是感觉,你感觉处在也可能实际不处在这个似乎存在又可能不存在但事实上是存在的世界上。
伊塔洛·卡尔维诺
你使我快乐到以后无论有什么变化,我都会原谅你。
亦舒
我们的懊悔与其说是对自己曾经做过的坏事感到的内疚,不如说是恐惧于可能降临到我们身上的后果。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
我们的身体就像一座园圃,意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治也好,把它辛勤耕植也好,那权力都在于我们的意志。
莎士比亚
Success is not about the money, it's about the love.
成功不在于金钱,而在于热爱。
布鲁诺·马尔斯
在引起并维持学生的学习动机上,鼓励学生发问或对某个主题做评论是不错的方式。由学生自发的问题与评论可以提供值得老师把握的教学时机,让老师可以暂停原来预定的教学顺序,转而探讨学生的问题。这些问题或评论就是提出来的学生所感兴趣的,也可能是大部分学生会感兴趣的。
蔡文荣
Be a yardstick of quality. Some people aren’t used to an environment where excellence is expected.
成为质量的标杆,有些人并不习惯追求卓越的环境。
贾斯汀·汀布莱克
3T原则,第一个T:共情关注(Tune in)。在3T原则中,“共情关注”是最细微的一条。它要求父母有意识地去观察孩子在关注什么。等时机成熟,父母再跟孩子谈论它。换句话说,孩子关注什么,你就关注什么。哪怕孩子太小了,听不懂大人的话,或者孩子关注的东西一直在变化,父母也应遵循这一原则,即时对孩子的行为做出回应。这就是通过父母的语言来开发孩子大脑的第一步。
达娜·萨斯金德
折得蔬梅香满袖,暗喜春红依旧。
晏几道
在如今这个高速发展的商业世界里,价值的创造更多地来源于合作。
埃米尼亚·伊贝拉
老罗:这句话对不对?对不对?对吗?不对吗?我们:……不对……老罗:你告诉我哪不对了?这简直就是没有再对的了!无聊的题,下一道!
罗永浩
高尚的人无论走向何处,身边总有一个坚强的捍卫者——那就是,良心。
沃尔特·司各特
所有主体客体及人类文化活动之全部。
杜威
合作共赢是未来的趋势,我们要与上下游伙伴携手共进,实现共同发展。
林印孙
我没做的唯一原因是我当时情绪不对头。要是没那种情绪,这类事是做不好的。
杰罗姆·大卫·塞林格
我喜欢玩弄人们的期望。
I like to play with people's expectations.
马丁·克里德
我们的痛苦正是产生于我们的愿望和能力的不相称。
卢梭
如果早起的那只鸟没有吃到虫子,那就会被别的鸟吃掉。
马云
惟沉默是最高的轻蔑——最高的轻蔑是无言,而且连眼珠也不转过去。
鲁迅
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