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聪明的人知道该如何待在他自己的位置上,但是根本不知道位置为何物的孩子却无法做到这一点。逃离自身位置的方法成千上万。因此,要保证孩子待在他的位置上,就成了照看孩子的那些人的事,这可不是一件容易的任务。他既不是野兽,也不是大人,而是一个孩子。他应该感受到自己的弱小,但不能因此而感到痛苦;他应当依赖他人,但不应该对他人言听计从;他应当征询别人的意见,而不是命令;他应该只在因为有需求,或因为别人比他更能看清楚什么对他有益的时候,才可以服从别人的安排。任何人,就连他的父亲也没有权力命令孩子去做对他毫无助益的事情。
卢梭
幼稚者非用眼睛看事,而是用情感决定,从钟爱者中寻找良处,对厌恨者吹毛求疵。然而世上百人中,总有九十稚嫩,他们总是遇事哭成一团,争成一处,不辨东西南北。
德川家康
人生不是竞赛,而是一段旅程。重要的不是到达目的地,而是沿途的风景和人与人之间的相互陪伴。
屠格涅夫
盖世功劳,当不得一个矜字;弥天罪过,当不得一个悔字。
洪应明
净几明窗,一轴画,一囊琴,一只鹤,一瓯茶,一炉香,一部法帖;小园幽径,几丛花,几群鸟,几区亭,几拳石,几池水,几片闲云。
陈继儒
你必须用笑声摧毁敌手的严肃,或是用严肃击败敌手的笑声。
高尔吉亚
因循苟且逸豫而无为,可以侥幸。
萧伯纳
只有一样东西,令梦想无法成真,那就是担心失败。
保罗·科埃略
正如我曾走过山,走过水,其实只是借助它们走过我的生命;我看着天,看着地,其实只是借助它们确定着我的位置。
史铁生
在创新工场,我们相信‘工程师文化’是推动科技创新的核心。
李开复
The body is the instrument of our hold on the world.
身体是我们把握世界的工具。
玛丽莲·罗宾逊
对中国人而言,家庭教育是一个人价值观形成的基础。孔子提出,一个人的成长和学习要分三个阶段:一,“入则孝,出则悌”,对父母要孝顺,对长辈要尊敬,这是家庭教育;二,“谨而信,泛爱众,而亲仁”,言语谨慎,信守承诺,与人为善,亲近仁德之人,这是社会教育;三,是“行有余力,则以学文”,做到前两个阶段,才能去学习文化知识,这是知识教育。
于丹
成功的企业家并非全知全能,他们只是敢于决策、敢于承担后果 。
周鸿祎
为了纠正一个错误投资而做的保护头寸,当平掉当初的错误头寸,却留下保护头寸,现在变成个更大的错误!所谓一码归一码,拎不清爽是要吃大亏的!不过,我也不得不承认,我无法克服太順带來的麻木感!
葛卫东
短期满足往往与长期目标相冲突。
凯利·麦格尼格尔
我们被迫要么与天性要么与社会制度做斗争,就必须在“造就一个人”和“造就一个公民”之间做出选择,因为你不能同时做这两件事。
卢梭
你看也好,不看也好,我就是要开花。在路边,在田间,在花园,在人们能欣赏到的地方,她们骄傲地开着;在夜间,在旷野,在人们看不到的地方,她们骄傲地笑着,只为自赏,不为取悦。
武者小路实笃
我们只想看你摇摆
We just wanna see ya shake that
LMFAO
生活已经不是快乐的筵席,节日般的欢腾,而是工作、斗争、穷困和苦难的经历。
别林斯基
虚构造成的谬误,只能通过另一次虚构来纠正,两次虚构构成了一个括号的双翼,将布里奥妮的一生拢在其中。
伊恩·麦克尤恩
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