阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰
余秋雨名人名言哲理格言警句语录 余秋雨
有个人，爱过了就结束了；有句话，说过了就后悔了；有道伤，痛过了就麻木了；有颗心，颤过了就破碎了
徐志摩
凡一家之中，勤敬二字能守得几分，未有不兴；若全无一分，未有不败。和字能守几分，未有不兴；不和未有不败者。诸弟试在乡间将此三字于族戚人家历历验之，必以吾言为不谬也。
曾国藩
我们希望他们能够对自己的观点和问题畅所欲言；能够在彼此面前，在我们面前，无拘无束地反驳对方意见。
帕蒂·麦考德
心灵的成熟过程是持续不断的自我发现、自我探寻的过程除非我们先了解自己否则我们很难去了解别人。
卡耐基
在现代生活的条件下，规律是绝对的，凡是不重视有训练的智慧的民族是注定要失败的。
罗素
学会松弛，不是放弃追求，而是以更健康的方式去生活。
加藤谛三
Poetry is the echo of the invisible in the visible.
诗歌是无形在有形中的回声。
阿多尼斯
子非我，安知我不知鱼之乐？
庄子
教育是心灵的艺术。孩子的内心世界，简单而阳光，却也是敏感而脆弱的，尤其是那些残疾学生或有特别病史的学生。他们中，有的孩子身体机能有缺陷，智力低下、肢体残疾；有的孩子患上了一些比较严重、特殊的疾病，这些孩子从小就生活在病痛之中，无法像正常的孩子一样“放肆”地玩耍，他们的内心往往有较强的自卑感，而自卑感容易导致形成个人偏颇的人格，这样的心理特质更需要老师特别关注。有些病残生的父母因为某些原因，不愿意把孩子送到特殊学校就读，希望孩子享受正常的教育。在普通的学校里，病残生与其他普通孩子之间的区别更加明显，因此，教师的责任和使命告诫我们必须将特别的爱给特别的他们。
桂贤娣
亚里士多德认为这样的事是真实存在的。他认为在每一串“为什么”的终点都是同一件事，它的名字叫幸福。
丹尼尔·利伯曼
自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害。
卢梭
 对自己忠实，才不会对别人欺诈。
莎士比亚
The most exciting phrase to hear in science, the one that heralds new discoveries, is not 'Eureka!' but 'That's funny...'
在科学中最令人兴奋的短语，预示着新发现的，不是“我发现了！”而是“这很有趣……”
艾萨克·阿西莫夫
儿童有三种基本的非习得性情绪反应模式：恐惧、愤怒和爱。
约翰·华生
自奉必减几分方好，处世能退一步为高。
译文：物质方面的享受，我们要节俭几分才最好，为人处世能退让一步才算高明。赏析：基本的物质享受应该追求，但不能纵情享乐，醉生梦死。待人接物，不必事事都要争个高低，懂得收敛锋芒，才是智者。
佚名
企业的竞争，归根结底是人才的竞争。
周建平
讲道不再只是牧师的特权，平信徒也可以讲道。
约翰·卫斯理
所谓哲学，根据希腊哲学家艾匹克蒂塔的意思，是这样说的：“哲学本质是，人生的幸福，越少仰赖身外之物越好。”
卡耐基
吹牛撒谎是道义上的灭亡，它势必引向政治上的灭亡。
列宁