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不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。
普希金名人名言哲理格言警句语录 普希金
对学生来说，学校能给他们的最好礼物，就是培养他们面对挫折时的正确态度。教师应借助各种各样的主题活动，引导学生怀有颗仁爱之心，积极面对成长中的挫折。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
做大官只为自己谋幸福，不如做大事为众人谋利益。
培根名人名言哲理格言警句语录 培根
遗忘是一般刚强的，有创造力的人的法宝，他们会像自然一样的遗忘，自然界就不知道有什么过失，弱者不是把痛苦作为惩前毖后的教训，反而在痛苦中讨生活，浸在里头，天天回顾以往的苦难，折磨自己。
巴尔扎克名人名言哲理格言警句语录 巴尔扎克
陷人坑，土窖般暗开掘；迷魂洞，囚牢般巧砌叠；检尸场，屠铺般明排列。整一味死温存活打劫。
兰陵笑笑生名人名言哲理格言警句语录 兰陵笑笑生
我们对黑洞了解得越多，就越意识到我们还有多少未知。
The more we learn about black holes, the more we realize how much we still don’t know.
赖因哈德·根策尔名人名言哲理格言警句语录 赖因哈德·根策尔
漫想的问题产生独立的学习者想问题是我的学生进行非小说的散文文学阅读的关键性部分。黛比·米勒在他的《有意义阅读》(ReadinguthMeaning）一书中广泛地讨论了这个问题。基于尊重每个人的学习和兴趣，每个个体看待这个世界是不同的，漫想的问题尊重这个事实。倘若给于学生时间并能给予指导确定他们的兴趣，还能给予自由考虑我想要学习什么，学生们自然而然地知道怎样提出真实的、激发思想的问题。漫想的问题帮助教师考虑对学生支持中难以把控的平衡一也就是知道学生什么时候需要我们，以及让他们发现在没有我们的情况下什么时候可以独自往前探索。
茹丝·莎高莉名人名言哲理格言警句语录 茹丝·莎高莉
养子不教如养驴，养女不教如养猪。妻贤夫祸少，子孝父心宽。
养儿子不教育和养驴没有什么区别，养女儿不教育也和养猪没什么区别；妻子如果贤惠，丈夫就少遭祸患，儿子如果孝顺，父亲就心情舒畅。
周希陶名人名言哲理格言警句语录 周希陶
伟大出于平凡，一切为了社会主义建设，要发出青年的光和热。
雷锋名人名言哲理格言警句语录 雷锋
我的补充是，对于任何有裁决特权的政府或行政机关来说，母性都带有一种隐形的，有时不被提及但具有决定性作用的权力。人们常常将掌控生死的两种权力并列在一处。每个政府，无论是宗教的还是世俗的，都试图在国民身上实现对这两大权力的掌控：掌控死亡的权力，可见于发动和领导战争、指挥军队、审判、监狱，往往还有酷刑：对生的拿控，则源自女性的腹中。控制女性性行为的需求由此而生，女性性行为成为禁止的工具、禁忌和对权力的剥夺。为了传统道德的施行，女性必须保持纯洁、忠贞、顺从、奴化，完全屈从于男性的法则。
达契娅·马莱伊尼名人名言哲理格言警句语录 达契娅·马莱伊尼
There is no exquisite beauty… without some strangeness in the proportion.
没有一丝怪异，就没有精致的美。
爱伦·坡名人名言哲理格言警句语录 爱伦·坡
I’m trying to grow up and be a man and learn from my mistakes.
我正在努力成长为一个男人，并从我的错误中学习。
贾斯汀·比伯名人名言哲理格言警句语录 贾斯汀·比伯
我喜欢对一堵墙说话，世界上只有它不会反驳我。
王尔德名人名言哲理格言警句语录 王尔德
真正的艺术家是孤独的，但必须与时代共鸣。《我负丹青》
吴冠中名人名言哲理格言警句语录 吴冠中
科学要实事求是，药物的关键是疗效。
屠呦呦名人名言哲理格言警句语录 屠呦呦
作战时，注意集中绝对优势兵力歼敌一部，如来信所说集中六至七个团歼敌一个团。得手后看形势，如我损伤不大，又有好打之敌时，可接着打第二仗，再歼敌一个团；如不好打，则撤回休整，待机再打。
毛泽东名人名言哲理格言警句语录 毛泽东
仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我的脸上，引起润泽、轻松的感觉。
朱自清名人名言哲理格言警句语录 朱自清
教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
没有机会！这真是弱者的最好代词。
拿破仑名人名言哲理格言警句语录 拿破仑
即使翅膀断了，心也要飞翔。
张海迪名人名言哲理格言警句语录 张海迪