谛，自既灌而往者，吾不欲观之矣。
孔子名人名言哲理格言警句语录 孔子
关于遗憾，我查过字典，字典里有各式各样的解释。我最喜欢的一个解释就是，我们能够去满足的心愿，却没有去完成，我们深感惋惜。
毕淑敏
数学家的直觉和严谨的证明同样重要。
A mathematician's intuition is as important as rigorous proof.
斯里尼瓦瑟·瓦拉丹
天生恶人，就是要他为后世的好人开一条路，那样的路，好人自己开不出来。
王鼎钧
为什么我们花了那么多时间长大，却只是为了分离？
巴勃罗·聂鲁达
真正的爱一定要付出代价，要在牺牲中学会忍耐。
罗翔
显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。
大卫·休谟
从历史上来看，事物的表面现象往往扮演着比现实更加重要的角色，不现实的因素总是要比现实的因素更加重要。
古斯塔夫·勒庞
To help people save more, make saving the default option.
为了帮助人们储蓄更多，使储蓄成为默认选项。
理查德·泰勒
为什么偏要这样关心豆子的种子而一点也不关心新一代的人类呢？
梭罗
凡权要人声势赫然时，我不可犯其锋，亦不可与之狎，敬而远之，全身全名之道也。
曾国藩
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
如果你想要获得成功，不要去追求成功，尽管做你自己热爱的事情并且相信它，成功自然到来。
罗斯福
阿紫：“她有什么好，我哪里及不上她，你老是想着她，老是忘不了她？”萧峰：“你样样都好，样样比她强，你仅有一个缺点，你不是她。”
金庸
自然不需要人类，人类需要自然。
蔡志忠
父母一边给孩子读故事，一边敏锐地观察孩子，为的是看看哪一部分的情节最吸引孩子的注意力，然后再因此做出相对的调整。换句话说，“共情关注”是阅读过程中的关键。因此，孩子能够轻松愉快地从故事中学到知识，而不用强迫自己去关注不感兴趣的情节。
达娜·萨斯金德
我饮的是抱负酒，服的是幻想药，所以我会永远朝气蓬勃。
约翰·高尔斯华绥
经验只是我们给错误起的名字。
Experience is simply the name we give our mistakes.
威廉·博伊德
君子能行是不能御非，虽在刑戮之中，非其罪也。是以比干死而殷人怨，子胥死而吴人恨。
桓宽
做企业要有‘三心’：责任心、进取心、感恩心。
陈建华