一个人必须为他所爱的而奋斗，而所爱的也必须为他所敬。然而不是他明白、了解的东西，那又何能对他发生敬意？
阿道夫·希特勒名人名言哲理格言警句语录 阿道夫·希特勒
躲在万劫不复的街头，微笑参透覆水难收。
海子
“用户”需求，赋予甜蜜点存在的意义。
乔·普利兹
人类追求平等的历史和人类不平等的历史一样漫长，法律上的平等不是结果上的平等，“不患寡而患不均”追求的是结果平等，但这只是为了把强者拉到与弱者同等的程度，而不能真正的达到平等，人们越是致力于争取结果平等，就越可能陷入等级和特权的泥沼。
罗翔
就算人生是个梦，我们要有滋有味地做这个梦，不要失掉了梦的情致和乐趣；就算人生是场悲剧，我们要有声有色地演这出悲剧，不要失掉了悲剧的壮丽和快慰。
尼采
心潮向后涌着，时间向前走着，青年的烦闷，便在这交流的旋涡里。
冰心
True wisdom comes to each of us when we realize how little we understand about life, ourselves, and the world around us.
当我们意识到我们对生活、自己和周围世界的理解是多么的少时，真正的智慧就会降临到我们每个人身上。
苏格拉底
学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的，却可在人际互动中被激发，学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进，那么，在教室中同侪的互相激励，就是学习动机最强大的影响力。因此，当老师明确告知学生所担心的事项后，经由学生彼此的讨论过程，不仅可以激励学习动机，还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
"I always try to find the truth in every character I play."
我总是试图在我扮演的每一个角色中找到真相。
菲利普·塞默·霍夫曼
我们的语文课光说不写似乎成了一种时髦，学生练就了一张巧嘴，却留下了一只笨手，要写，就显得非常痛苦，这是缺少锻炼的缘故。写顺了，写惯了，就不再觉得是一件苦事，反而有一种写后的酣畅淋漓的快感，笔下流出的是文字，是思想。
薛法根
如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。
罗兰
不久以后，为了自身的安全，我决定结婚。我想，有规律的作息时间、家里做的三餐、婚姻的种种习俗、床之间常规的避孕措施，以及，谁知道呢，某些道德标准、某些精神上的替代物的最终成熟，即便不能涤除我那丢脸的、危险的欲念，至少也许能帮我将这些欲念加以平和的控制。
弗拉基米尔·纳博科夫
早期教育不是提前学习知识，而是通过游戏和互动促进孩子的全面发展。
鲍秀兰
对于孩子的教育，一个有智慧的老师会在处理问题时积极地思考，会站在别人的角度考虑问题，允许同学们有不愿意帮忙的心理和行为。每一个看似简单的事件背后实际上却有复杂的家庭环境、成长背景，老师对学生的爱，就是开放老师的心态，理解家长，尊重孩子，你要能够尊重他人不同的教育方式，找到他这么做的心理动机。这就是教师的智慧，也是爱的艺术。
桂贤娣
最终我还是认为，归根结底，一个作家还是要用作品来说话，因为作家的职业决定了写作才是他最神圣的职责。如果一个人只有作家的名号，没有小说、诗歌，没有其他的文学作品，那么算个什么作家呢？什么叫作家？因为他写了作品；什么叫著名作家？因为他写了产生巨大影响的作品；什么是伟大作家？因为他写出了能够影响全人类的伟大作品。所以作家的名号是建立在作品的基础之上的。没有作品，那么你这个作家的身份是非常值得怀疑的。当然我想每个人都不彻底，我也不彻底。
莫言
述而不作，信而好古。
孔子
在用户口渴难耐时，递给他半瓶救命的水。
樊登
闻谤而怒者，谗之囮；见誉而喜者，佞之媒。
陈继儒
人们服从官吏不过是慑于法律的威力罢了。如果法律没有了，人们对待官吏就会变得十分凶狠，他们要报复。
孟德斯鸠
所有不幸福的戀愛都是折磨，都使人老。女人的青春又經得起多少這樣的折磨?愛對了人，才會一直漂亮。
张小娴