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如果你希望成功,就以恒心为良友,以经验为参谋,以谨慎为兄弟吧。
爱迪生
晓波老师调侃自己:“我写一本30万字的书,都不会用一个感叹号,因为不需要感叹号增加情绪,今天我把这辈子的感叹号都加在这儿了。”
吴晓波
欲望,阻挠着你前进的每一步。
叔本华
我不喜欢被一件事定义。我不仅仅是一个网球运动员。
I don't like to be defined by one thing. I'm more than just a tennis player.
塞雷娜·威廉姆斯
每一个人都有自己的灵魂,不会和其他人的灵魂相混淆。
赫尔曼·黑塞
活着,本身就是一种胜利。
余华
一分时间,一分成果。对科学工作者来说,就不是一天八小时,而是寸阴必珍,寸阳必争!
童第周
你要相信你自己的感觉。万一你错了,你内在生命的自然成长会慢慢地随时使你认识你的错误。让你的判断力静静发展,发展跟每个进步一样,是深深地从内心出来的,既不能强迫,也不能催促,一切都是时至才产生。你要以深深的谦虚与忍耐去期待一个新的、豁然开朗的时刻。
赖内·马利亚·里尔克
静室焚香,闲中雅趣。
沈复
脾气嘴巴不好,心地再好也不能算是好人。
星云大师
倾听者的热切会加速叙述者的舌头。
夏洛蒂·勃朗特
为什么一段生命只能有一段真挚的爱情呢?枯木尚能逢春,老树还发新芽,只要在前后每一段婚姻与爱情里你都是真情、真心地投入,我觉得那就是值得称颂的人间真爱。
郦波
我们不将问题留给当事人本人解决,而是承担起了我们根本无法解决的问题和麻烦——因为要解决这些问题的并不是我们。
乔治·戴德
“思考即行动,行动即思考,”海因茨·冯·福尔斯特,一位19世纪50年代控制论运动的启蒙者说道,“没有运动就没有生命。”
凯文·凯利
创新不仅仅是技术的问题;它是以创造所有利益相关者价值的方式解决现实世界的问题。
Innovation is not just about technology; it's about solving real-world problems in ways that create value for all stakeholders.
迈克·沃斯
中国人民是热爱和平的,但从来不害怕反抗侵略的战争!
周恩来
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识,不仅与形成学科素养无补,反而会阻碍学科素养的形成,知识是为素养服务的,过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力,过易、过浅的知识,无法刺激学生的思维,也无法让学生的思维达到一定的深度,同样不利于学生素养的形成。
余文森
让我们举一个更简单的例子:可以偷东西吗?不,绝对不行。大家都同意。除非你偷的是某个人的心,因为那是浪漫。或者偷了某个在派对上吹口琴的家伙的口琴,因为这是为大家的耳朵着想。
弗雷德里克·巴克曼
对人类大家庭所有成员固有尊严、平等和不可剥夺之权利的承认,是世界上自由、正义与和平的基础。
莱赫·瓦文萨
不要被教条所迷惑---它诱使你按照他人的思维定势生活。
史蒂夫·乔布斯
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