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多少前尘成噩梦,五载哀欢,匆匆永诀,天道复奚论,欲死未能因母老;万千别恨向谁言,一身愁病,渺渺离魂,人间应不久,遗文编就答君心。
陆小曼
由错误导致的心理倾向所具备的超级力量:偏见来自于人们对前后一致和坚守承诺的倾向,包括对避免或迅速解决认知不和谐的倾向,以及对所有结论——尤其是对已公开表达或者来之不易的结论——自我确认的倾向。
查理·芒格
性格软弱,至多只能做到不犯罪恶,如果还要侈谈高尚的美德,那就是狂妄和大胆了。
卢梭
外祖父是新教徒,具有文艺复兴时期的人文主义思想;外祖母是天主教徒,骨子里却怀着伏尔泰式的对宗教的怀疑。普卢凭耳濡目染,看出笼罩在他周围的宗教气氛只是家庭喜剧的组成部分。萨特在一九五一年说过:“我出生在一个半耶稣教半天主教的家庭,面对两教的争议,从十一岁开始,我的信念确定”:“上帝不存在”;并确信“建立在宗教基础上的道德必然导致反人道主义。”
让-保尔·萨特
只有掌握核心技术,才能在国际竞争中立于不败之地。
戴伟民
The most dangerous illusions are those we mistake for reality.
最危险的幻觉是被我们误认为现实的那些。
丽贝卡·纽伯格·戈尔茨坦
知性和年龄有关,和阅历有关,和心态有关又想获得成功却又不愿承当获得成功的代价,这是软弱和懒惰的最明显的标志。
卡耐基
真正厉害的人从来不暴跳如雷,从来不泼污水。
王蒙
在我心中,孩子与家都是万分贵重的东西。面对他们强大的力量,我是弱者。
毕淑敏
员工是企业最宝贵的财富,要重视人才培养。
王宜林
Education is the foundation of sustainable forestry—people protect what they understand.
教育是可持续林业的基础,人们保护他们所理解的事物。
约翰·史密斯
必是前世缘,残留离人影,一帘幽梦与君同,再续未了情。却哪知,一夜惊秋,怎堪言?君有多少悲凉藏心中!
佚名
学校的管理者和教师往往一厢情愿地努力改进学校产品的特性,希望把课程、教科书和其他媒体教材做得更有趣、更有吸引力,以为这样就能够解决学生学习动机的问题,却不知道这些努力其实并没有用在点子上。
克莱顿·克里斯坦森
幻想只是在境遇最不顺利的时候才最惬意地出现在脑际,当周围的一切都是喜气洋洋的时候,反而不那么饶有趣味了。
卢梭
一念疏忽是错起头,一念决裂是错到底。
弘一法师
政府当你是尿壶(戆大)。
杜月笙
每个人都会处在这个时期的,很累人,很折磨人,但是很令人怀念,真的,高三的日子,有欢喜,也有苦恼。高考了,加油吧!
罗翔
人生不在乎胜利,乃在乎奋斗。愿我们都能持守这种态度,打美好的仗。
杏林子
阅读-这是最好的学问。
普希金
"The more that you read, the more things you will know. The more that you learn, the more places you'll go."
你读得越多,知道的事情就越多。你学得越多,能去的地方就越多。
苏珊·帕特隆
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