一帆风顺也是一种乏味。主要还是要看结局，结局可观，过程有些起伏将来都是谈资。
王朔名人名言哲理格言警句语录 王朔
大势好未必你好，大势不好未必你不好。
马云
罗斯福将会使美国参加二战。
毛泽东
一种观念能够留存那么长的时间，历经那么多的荣衰循环，可见它相当合宜。
塔勒布
Writing, to me, is simply thinking through my fingers.
写作对我而言，只是透过我的手指来思考。
艾萨克·阿西莫夫
少年要立志，青年要拼搏，中年要自律，老年要慈悲。
郭德纲
一旦技术成熟，就必然会出现下一步的创新。
马特·里德利
归纳法是通过实践推导结论，把连续性的经验推广到一切时空。然而，并非所有事物都有连续性，固有的思维会让你陷入“归纳法谬误”。打破认知边界，实现第二曲线创新，你需要全新的思维模式——演绎法。但是演绎法必须有一个基石，一个来自系统之外、能够逻辑自洽的元起点。这个元起点既可以称为第一前提、逻辑奇点，也可以称为第一性原理。
李善友
The paper industry has a responsibility to lead the way in environmental stewardship.
造纸行业有责任在环境管理方面发挥领导作用。
彼得·奥斯本
主观意识对我们的影响，远比客观事物的影响要大，不论客观事物是什么，都只能间接影响我们，而且还必须得通过主管意识才能发挥作用。
叔本华
教育大数据让学习变成一种教育服务，而在这个教育服务体系当中，教育大数据可以被理解为三个层次：第一，教育大数据是指全体样本全学习过程的数据，这个层次特指教育教学的过程；第二，教育大数据是指教育大数据系统，这个层次特指校本大数据平台，也指区域和国家建立的大数据系统；第三教育大数据是指共建共享想思想，这个层次特指教育大数据带来的价值，特别是实现多类型、多维度、多业务数据融通的意义。一般认为教育大数据的三个层次，也是宏观上教育大数据应用的三个典型类型。
方海光
全世界大都市中犹能保有稻田的，或许只有京都。一个游客，专心看着古寺或旧庵，乍然翻过一列村家，竟有稻田迎目，平畴远风，良苗怀新，怎不教人兴奋？
舒国治
"A book is a door, and every reader walks through it differently."
一本书是一扇门，每个读者都以不同的方式穿过它。
布里吉特·克罗瑙尔
世界不是赐予我们的，而是我们必须创造的。
埃德蒙德·胡塞尔
心枝则无知，倾则不精，贰则疑惑。
若心不专一就会一无所获，要想求全就学得不精，一心二用就会学不明白。意在强调专心致志和“术业有专攻”的重要性，只有专注于自己的志业，不好高骛远，才能有所成。
荀子
耽书是宿缘。寒读之当之以裘，饥读之当之以肉，欢悦读之当之以金石琴瑟，孤寂读之当之以良师挚友。
冯唐
奉劝君子，各宜守己。
谚语
清水里不能养鱼，透明的心也一定不能积存辞藻。
沈从文
惟有生命走到尽头，我们才能知道自己的爱之所在。
阿兰·德波顿
在读书和学术研究领域，第一阶段：信息过载；第二阶段：发现联系；第三阶段：把握潮流；第四阶段：等待惊喜。
万维钢