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喜欢跟爱是不一样的,喜欢是荡秋千可以自得其乐不需别人的回应;爱是跷跷板需要一个人坐在对面与你互动,贴近你内心的感觉,你是否愿意一直坐在我的对面。
张小娴
一个跛脚的人不会使我们恼火,但一个跛脚的精神却会使我们恼火,这是什么原因呢?是因为跛脚的人承认我们走路挺直,而跛脚的精神却说跛脚的是我们;不然的话,我们就会怜悯而不是愤怒了。
布莱士·帕斯卡
人们拖延、纠结、畏惧、害怕的根本原因往往不是事情本身有多难,而是内心的想法变得模糊。
周岭
对某事物的爱好产生于对该事物的理解,理解越透彻,爱得越炽热。
达·芬奇
我不能将现代人所有的残缺类型都安放在主人公身上,他已经肩负推动故事进程的一大堆事情,我分散给些配角。其中之一,可以说是唯一具有单纯教育作用的——木匠彼特洛基奥多师傅,他建造精良的绞刑架和刑具而试图不想它们做什么用途,这就像……这当然就像现在的科学家或技术人员,制造原子弹或者任何他们不知道社会用途的设备,他们单一的“做好自己的职业”的责任感不足以使良心安稳。“纯粹的”、“自由客观的”(或不自由的)科学家与人类现实生活脱节的问题也表现在特里劳尼大夫这个人物身上,但是他的出身完全不同,作为一个斯蒂文森意味的小人物,从其他地方流落到那种环境中,他还有着自己独立的精神世界。
伊塔洛·卡尔维诺
太宗自服了安神定魄之剂,连进了数次粥汤,被众臣扶入寝室,一夜稳睡,保养精神,直至天明方起,抖擞威仪,你看他怎生打扮;戴一顶冲天冠,穿一领赭黄袍。系一条蓝田碧玉带,踏一对创业无忧履。貌堂堂,赛过当朝;威烈烈,重兴今日。好一个清平有道的大唐王,起死回生的李陛下!唐王上金銮宝殿,聚集两班文武,山呼已毕,依品分班。
吴承恩
My scientific studies have afforded me great satisfaction; and I am convinced that it will not be long before the whole world acknowledges the results of my work.
我的科学研究给我带来了极大的满足;我深信,用不了多久,全世界都会承认我的工作成果。
格雷戈尔·孟德尔
在西方国家,职业学校数目的增加也同样是显著的。共有的普通文化教直的问题通常是通过指导阶段的教育系统来解决的,即将所有的学生都导向不是普通中学就是职业学校的某所中等教育学校,而这就是我们现在要讨论的结构改革中普遍存在的问题。
皮亚杰
是一种宗教。
罗兰
野花艳目,不必牡丹,村酒酣人,何须绿蚁。
陈继儒
我们都盼望眼前的河流就是忘川,它永远都不会是同一条河;而踏进去的人在出来的时刻,也就不再是同一个人了。
梁文道
道德文化的最高阶段是当我们认识到应该控制自己的思想时。
The highest possible stage in moral culture is when we recognize that we ought to control our thoughts.
查尔斯·达尔文
对于丑恶没有强烈憎恨的人,也不会对于美善有强烈的执著。
茅盾
凡读无益之书,皆是玩物丧志。
曾国藩
Life is too short for long-term grudges.
生命太短暂,它无法承受无休止的恩恩怨怨。
埃隆·马斯克
自然不做无用之事。
伽利略
预算透明是现代财政制度的核心特征,也是提升政府治理效能的关键。
马海涛
寄望明日更美好,无异于饮鸩止渴。人生之路,充满未知与挑战,我们应直面今日,勇攀生活高峰。
罗翔
守其初心,始终不变。
苏轼
街上人来人往,人人怀揣着一个善良的心和困惑的婬具,他们会因此发生各种事情,我感觉人生丰富而美好。
冯骥才
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