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自其外者学之而得于内者谓之明,自其内者得之而兼于外者谓之诚,诚与明一也。
曾国藩
格雷厄姆有一些盲点,他过低估计事实,而那些事实值得花大本钱投入。
查理·芒格
人生如同谱写乐章,人在美感的引导下,把偶然的事件变成一个主题,然后记录在生命的乐章中。
米兰·昆德拉
孩子的成长和自然的规律是一样的,潮起潮落,斗转星移。正是因为过程的跌宕起伏,才能够帮助孩子发现问题,查找漏洞,才有可能练就孩子顽强的意志品质和走出困境的能力。
王金战
小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
叶圣陶
爱要轻拿轻放,我遇到无数精彩的生命。语言的边界,世界的边界。怎么才有自己的调调,没有人是一座孤岛。
杨澜
在今天的大背景下,更要进入自己具有优势的领域,把自己的优势充分发挥出来。
张颖
所写的事情过去不曾,将来也永远不会重复。
加西亚·马尔克斯
我本来也无可尊敬,也不愿受人尊敬,免得不如人意的时候,又被人摔下来。
鲁迅
只有自己栽的树才是树,只有自己喂的猫才是猫。只有自己眼睛看到的世界才是世界。
余秀华
以人之长补己短,以人之厚补己薄。
刘向
不把孩子当“人”看待,而是把他们当成“事情或任务”来处理,不去了解他们的感受,你会发现等他们十几岁你想跟他们交谈,他们却不太想理你。
菲利帕·佩里
True leadership is about empowering others to succeed.
真正的领导力在于赋能他人取得成功。
汉克·德布鲁因
其实乡村工作的朋友说乡下人愚那是因为他们不识字,我们称之为“文盲”,意思是白生了眼睛,连字都不识。这自然是事实。我绝不敢反对文字下乡的运动,可是如果说不识字就是愚,我心里总难甘服。“愚”如果是智力的不足或缺陷,识字不识字并非愚不愚的标准。智力是学习的能力。如果一个人没有机会学习,不论他有没有学习的能力还是学到什么的。
费孝通
我没有权利对他的财产提出要求,于是我便打定了主意:决不要自寻烦恼,缘木求鱼,去提出这种要求,后来我便始终没有改变过这个主意。
狄更斯
Life itself is the most wonderful fairy tale.
生命本身就是最美的童话。
安徒生
听其言,约而尽。
韩愈
故事是灵魂的碎片,拼凑出人类共同的精神图谱。
纳撒尼尔·霍桑
旧元夜遐思灯前的窗玻璃是一面镜子,莫掀帷望远吧,如不想自鉴。可是远窗是更深的镜子:一星灯火里看是谁的愁眼?“我不能陪你听我的鼾声”是利刃,可是劈不开水涡:人在你梦里,你在人梦里。独醒者放下屠刀来为你们祝福。
卞之琳
强行给孩子规划人生路线,只会激起他的逆反。试着倾听他心底的梦想,陪他探索可能性,叛逆或许就悄然退场。
杰弗里·伯恩斯坦
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