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如果我恨自己:我就无法爱任何人。这就是我们在德行出众者面前感到极不自在的原因。他们辐射出一种折磨人的气氛,并将自己投入其中。
荣格
徒观斧凿痕,不瞩治水航。
韩愈
菩萨修因不修果,俗人修果不修因。
吴伯凡
积极的可以当成一种重大的工作,再消极的也不失为一种有趣的消遣。
沈从文
不要等着暴风雨自己过去;要在雨中跳舞。
Don’t wait for the storm to pass; dance in the rain.
凯文·凯利
教育是一种社会过程;教育是成长;教育不是为生活做准备,而是生活本身。
杜威
人在缺乏活力或穷奢极欲时,思想是保守的,人在酒足饭饱之后,思想也是保守的。
爱默生
用三个词总结我对生活的理解:生活继续。
In three words I can sum up everything I've learned about life: it goes on.
罗伯特·弗罗斯特
腾讯从来就没有预设对手,或者任何的假想敌,腾讯人都认为最大的对手就是腾讯自己。
马化腾
文森要与周富说话:“叫他们分开走,无论如何,两人不可一起乘同一架飞机,上千记者在等他们落网。”
亦舒
我想女子无才便是德,有德便有才,文人不出汗,出汗非文人,这也是古人所谓天经地义之一。
林语堂
你最在意哪些价值观,你的动力或动机是什么。目标的大小并不重要,但要确保这个目标与你的价值观一致,并尽可能具体。
瑞·达利欧
无恒者,见异思迁也,欲求长进难矣。
曾国藩
内心的满足,才是真正的幸福。
叔本华
The great secret that all old people share is that you really haven't changed in seventy or eighty years. Your body changes, but you don't change at all. And that, of course, causes great confusion.
所有老年人共享的大秘密是,你在七八十年里真的没有改变。你的身体改变了,但你一点也没变。当然,这会引起很大的困惑。
多丽丝·莱辛
山阻石拦,大江必定东流去; 雪辱霜欺,梅花依旧向阳开。
郭德纲
人间真实从来不从原则出发,利害才是真的,原则只是一种装饰,一种说法。
阎真
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢?因为很多教育中,儿童是在“勉强”,而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动,不必借助于任何身体活动,只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义,强调独立思考、独立完成,尽量避免个体间的联系和沟通,而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动,学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能,在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
习惯于绝望的处境比绝望处境本身还要糟糕。
加缪
生活就是一场修行,修的是自己的心。《晚安玫瑰》
迟子建
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