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人人为我,我为人人,这是我们的座右铭。
大仲马
天人合一,致学而可以成圣。
张载
即使是天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常儿童的一样,绝不会就是一首好诗。
鲁迅
变化的速度如此之快,以至于我们必须跑得更快才能保持在原地。
The speed of change is such that we have to run faster just to stay in the same place.
鲁伯特·默多克
唐代的均田制在初期有效地缓解了土地兼并问题,但随着时间推移,其弊端逐渐显现,最终难以为继。
张国刚
40了解问题的角度越多,越接近问题的答案。问题越困难,解决方案越少,你的建议就越有价值。
苏世民
我们的思想总是在过去和未来,但我们的身体和呼吸永远是在当下的。
张德芬
真正的哲学不是创作书而是创作人。
费尔巴哈
一本书由两层组成:最上面的是可读层……在下面,有一层是无法到达的。你只有在阅读字面时可能分神的那一刻,才能感觉到它的存在,就像你通过一个孩子看到童年一样。告诉你能看到什么会花很长时间,而且毫无意义。
玛格丽特·杜拉斯
世界是客栈,死亡是旅行的终点。
约翰·德莱顿
世上没有任何生物比一个真正正直的人更可怕。
乔治·R·R·马丁
The great thing about rock and roll is that someone like me can be a star.
摇滚乐最棒的地方就是像我这样的人也能成为明星。
埃尔顿·约翰
发展的动因是来自我们自身的:我们要靠自己探索,靠自己约束自己,靠自己的主动性耕耘收获。老师的作用有两种:第一,以身作则,激发孩子学习的热情;第二,为学生营造良好的学习环境,提供更丰富的知识,培养更坚定地目的。人最终成长的动力都来自人们是其价值和重要性的感觉,因此要给予人们各式各样的感觉,例如惊愕、兴趣、崇敬或者超越自我的强烈愿望。由此引发的价值感能给生命带来难以置信的力量。一旦失去这种价值感,生命便会退回到被动的低层次状态,这一力量最为深刻的表现就是对美的感受,对已实现的完美事物的审美感受。
怀特海
人的一生一世,才不过数十年。
李碧华
当你捐出10%收入时,你失去了10%的购买力,但你将获得110%的快乐。与之相比,你的损失微不足道。
凯文·凯利
A building must be a celebration of life.
建筑必须是对生命的庆祝。
巴克里希纳·多西
假如上帝把真理交给我,我将谢绝这份礼物,而宁愿自己费力去把它找到。
莱辛
桃花羞作无情死,感激东风,吹落娇红,飞入窗间伴懊侬。
纳兰性德
苟活着就是罪恶的种子!我的不幸,是无力拒绝他人的不幸。一旦拒绝,不论对方或是自己心里,永远都有一道无法弥补的白色裂痕。我被这样的恐惧胁迫着。问问老天:不抵抗是罪吗?
太宰治
The etic behavioral infrastructure of a sociocultural system is the primary cause of the emic superstructure.
一个社会文化系统的行为基础设施是其上层建筑的主要原因。
马文·哈里斯
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