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随着要学的内容不断增加,总有一天,光模仿是不够的,但习惯了模仿的学习后学生往往不愿意抛弃这种简易的学习方法。模仿虽然可以让学生在短期内尝到甜头,但因为无法令学生深入学习,所以这种方法没法长期有效。学生无法将前后学习的内容串联起来,也无法在知识间建立联系。
彼得·利耶达尔
曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则多,多则惑。
老子
世界上充满了神奇的事物,耐心地等待着我们的感官变得更加敏锐。
"The world is full of magic things, patiently waiting for our senses to grow sharper."
阿里·史密斯
我告诉你我得画画。我管不住自己。一个人掉进水里,游泳游得好或坏无关紧要,重要的是他不得不挣扎出来,否则就会被淹死。、我们像有轨电车,顺着轨道从终点站到终点站,运载的乘客人数都能算出个大概来。生活井然有序得让人受不了。
毛姆
True happiness arises, in the first place, from the enjoyment of one's self, and in the next, from the friendship and conversation of a few select companions.
真正的幸福首先来自于自我享受,其次来自于与少数精选伙伴的友谊和交谈。
约瑟夫·艾迪生
孩子才刚刚会走路,人们就在议论她的才能。
埃尔弗里德·耶利内克
通过痛苦的经验我学会了保持沉默;我学会了默默坐着,甚至笑眯眯的,而实际上我嘴上冒泡。我学会同所有这些看上去天真无邪的恶魔握手,并对他们说:“你们好!”而他们却只是在等着我坐下来,好吸我的血。
亨利·米勒
女人总喜欢在爱人临终前表现得大度不凡,这始终让我感到不安。有时候,好像她们不情愿男人寿命太长,就是怕没机会把这一幕好戏尽早上演。
毛姆
人的心理是:难得收到的礼,是看重的,常常得到的不但不看重,反而认为是应享的权利,临了非但不感激,倒容易生怨望。所以我特别要嘱咐你“有分寸”!
傅雷
似乎很多年以来我们依然身处某种制度迷信之中,深切的迷信着某种制度的建立即可以一劳永逸的让这个国家完美的运作下去 。
陀思妥耶夫斯基
只要让我创造一个国家的迷信,我就不管归谁给 他制定法律,也不管归谁给它编歌曲了。
马克吐温
以朋友相待,不向你求欢。
川端康成
世间总有一些事,是我们永远无法解释也无法说清的,我必须接受自己的渺小和自己的无能为力。
佚名
实现不可能的唯一方法是相信它是可能的。
The only way to achieve the impossible is to believe it is possible.
比昂斯滕·比昂松
教育的力量,对人影响最深的,就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育只是肤浅的教育。
杜威
他们已不复是“快活的劳动者”,正在为分数而劳动,为名誉而劳动,为知识而劳动,为生活而劳动了。
丰子恺
好女人是一所学校,在我心中,爱情也是女人的学校,在恋爱中阅人阅人生。
董卿
保持好奇心,就保持了年轻的心理;保持好奇心,就保持了探索的种子;保持好奇心,就保持了孜孜不倦的动力。好奇心是学者的第一美德。
威廉·福克纳
人总是对自己所处的地方不满意。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
图书馆是人类知识与谬误的宝库。
伏尔泰
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