我们既感觉不到极度的热，也感觉不到极度的冷；过度的品质都是我们的敌人，我们无法感知，而是忍受它们。

汪曾祺

重点不在于我们说了什么话，而是陪伴孩子，直到他们获得安抚，而不是认为他们在胡闹。那些怪物可能代表你在哄孩子睡觉时表现出的不耐烦，或是孩子无法用言语表达的复杂事情。即使我们不能追溯到每种感觉的来源，也不表示那种感觉不真实，感觉还是需要被认可的。

菲利帕·佩里

我是我自己最大的敌人：也是我自己不幸命运的起因。

拿破仑

去年七八月那时候，我开始严重怀疑自己的价值。我在北四环边住着，过了四环就是北大，校墙围出很大一个圈。通宵失眠那段时间里，我就绕着北大一圈一圈地转。转得多了，也就接受了——人在面对巨大的痛苦的时候，大脑其实是会提醒你忘记它的，这是人身体的防御机能。

董宇辉

何谓享福之才，能读书者便是；何谓创家之人，能教子者便是。

洪应明

有朋友让我谈谈虚伪，我说自己就很虚伪。但惟有人会虚伪，动物不会。当你意识到自己的虚伪可能意味着你愿意朝着更高的标杆去前进。虽然这种前进反而会让你更深刻的认识到虚伪的本性，不断地督促你正视自己内心深处的幽暗。这种幽暗翻江倒海，稍有不慎就会外泄成灾，所以需要去倾听他人的批评和自己内心的责问，不做狡辩，日拱一卒，每天离虚伪远一点。

罗翔

创造成功需要很多因素。我不喜欢只做我喜欢做的事情。我喜欢做那些使公司成功的事情。

There are a lot of things that go into creating success. I don't like to do just the things I like to do. I like to do things that cause the company to succeed.

迈克尔·戴尔

人工智能和教育创新一直是紧密联系的。教育应用是教育大数据与深度学习算法建立的个性化自适应学习系统。人工智能在教育中的应用，包括智能导师系统、智能机器人、智能阅卷、个性化智能推荐等。人工智能还将在教学组织形式、教师角色、智能校园、教育观决策等方面带来显著变化，从而极大地促进教育的发展。

方海光

我们生活在一个叙事复杂的时代，我们讲述的故事和我们过的生活一样复杂。

We live in an age of narrative complexity, where the stories we tell are as intricate as the lives we lead.

A.S.拜厄特

我在想星星们闪闪发亮是不是为了要让每个人找到回家的路。他说：“看，我的那颗星星，恰好就在头上却距离如此遥远！”

安托万·德·圣-埃克苏佩里

从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。

杜威

在地球上的每一座森林、农场、果园里，都是由地下的东西创造出地上的东西。把精力花在已经长出来的果实上是白费力气，因为无法改变已经悬在树上的那些果实。但是，可以改变明天长出的果实—若想这么做，必须先深入地面，使果树的根部变得强壮。

哈维·艾克

科学怪人固然可怕，玄学怪人更是可怕。牟宗三之流，典型的玄学怪人也。他的文章和演说，都不知所云，可是国民党却还捧他。──只有混蛋才捧混蛋。

李敖

有些面具戴得太久，就摘不下来了。

蜘蛛

罪行只有一种，那就是盗窃。当你杀害一个人，你偷走一条性命，你偷走他妻子身为人妇的权利，夺走他子女的父亲。当你说谎，你偷走别人知道真相的权利。当你诈骗，你偷走公平的权利。

卡勒德·胡赛尼

为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。

罗素

物权法的核心在于平衡物的归属与利用之间的关系。

崔建远

做企业不是比谁先动手，而是比谁活得长。

丁磊

数量在一定程度上决定质量，至少在很大程度上决定力量。

冯唐