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法律是没有激情的理性。
亚里士多德
真正的德行,不是出于对奖赏的渴望,也不是出于对惩罚的恐惧。
罗翔
我的基本观点是,无论怎样的状态下,教师教学技能与教学业绩的提升,除了埋下头来研究课程与教学,恐怕没有什么捷径可走。教师的生命一定是在课堂上,任何一个优秀的教师,一旦有一段时间离开了课堂,尽管他对教学的认识与理解是很专业的,谈起来也是很有道理的,但有可能忽视的却是此一时非彼一时,此一校非彼一校,此一师非彼一师,此一班学生更非彼一班学生。基本的套路(就如书法学习的入帖)或许你可以指导他们掌握,但课堂上可能发生的状况还是要他们自己去应对,有效的教学指导一定是走进具体的课堂的。
凌宗伟
乖孩子”,而是在守护“完整的人”。
杨帆
气候变化的解决方案始于我们如何管理森林。
Climate change solutions begin with how we manage our forests.
艾米丽·布朗
年轻人在找工作时要看能从中学到什么,而不是只看能挣多少钱。
罗伯特·清崎
让死者有那不朽的名,但让生者有那不朽的爱。
泰戈尔
承认自己的缺点——至少在它们经过精美的包装之后——比认清自己的优点容易得多,因为优点藏得较为隐秘,而你自己也从未真正相信它们的价值……
维斯瓦娃·辛波丝卡
效率是竞争的核心。
张一鸣
生活本是痛苦,是思想和哲理使其升。
佚名
自命不凡,强烈地相信自己才智出众,这种不寻常的事情仅仅发生在丝毫没有才智或者略有才智的人身上。于是跟这种人谈话就惨了。人们要承受多少动听的话语,会听到多少别出心裁的词突然出现,存在一段时间,接着便再也不见踪影。如果他讲到一条新闻,不是把新闻告诉别人,而是为了显示他讲新闻的才能,能够讲得娓娓动听。这条新闻在他嘴里变成了一部小说,他让别人按照他的方式去思考,让自己庸俗的说话方式从他们嘴里说出来并且长时间一直这么说;然后他一下子扯到题外话,这题外话会被当作插曲,让跟你谈话的他自己和忍受他谈话的你忘掉了故事的主要内容。要不是幸亏有人突然来搅乱了这个聚会,让我们忘记了这次讲述,你和他会怎么了结这件事情呢?
拉布吕耶尔
我一直坚信,只要文学的读者变多,世界就会变得更加丰富。这是真心话。我甚至悖论式地认为,只要阅读文学作品,多为自己和他人考虑,这个世界或许就不再需要语言了。那个人读过托尔斯泰的《战争与和平》,这个人喜欢夏目漱石的《心》……只要知道这些,于我而言,就等同于掌握了一切。
岛田润一郎
荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
爱迪生
世间享千金之产者,定是千金人物;享百金之产者,定是百金人物;应饿死者,定是饿死人物;天不过因材而笃,几曾加纤毫意思。
袁了凡
我所要带给你的,是我底全量的爱,全量的温柔。
巴金
我爸是个布鲁克林和皇后区的包公头, 懂得生活, 精明的生意人。
特朗普
如果你很难改变自己的习惯,问题的根源不是你,而是你的体系。坏习惯循环往复,不是因为你不想改变,而是因为你用来改变的体系存在问题。
詹姆斯•克利尔
Cows, pigs, wars, and witches: the riddles of culture are solved by understanding the material conditions of life.
牛、猪、战争和女巫:文化的谜题通过理解生活的物质条件而解决。
马文·哈里斯
真正的学习是'以心印心',用生命体悟。
蔡志忠
无论什么东西,只要有很多,就不为人们所看重。“我们拥有的东西,我们就不珍惜”。其实还不止于此:我们拥有的东西,我们反而不喜欢呢。
契诃夫
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