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未来的竞争是生态系统的竞争,而不是单个公司的竞争。
沈南鹏
你一生中能否有所作为,并不直接取决于你铁一般的行动准则,而是与你的梦想、目标、价值观和策略直接相关。
博多·舍费尔
The experimental method in pedagogy is not merely a tool for research, but a fundamental principle for understanding the educational process.
教育学中的实验方法不仅是研究的工具,更是理解教育过程的基本原则。
恩斯特·梅伊曼
离开后,别说祝我幸福,你有什么资格祝我幸福?
莫言
以不幸作为补尝:家庭中的孩子往往会因为减少罪恶感,而作出补偿——拒绝成功、拒绝生命等。在一个较高的层次上进行补偿。例如,家庭中有早逝的孩子时,生存下来的孩子可以说:亲爱的XX,你已经死了,而我再活一段日子,然后我也会死去。它包含了补偿和自由,是非常谦卑的。
伯特·海灵格
时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总是还是有的。
鲁迅
谁也不跟我说话,我也不向任何人开口。
村上春树
必古人之所未及就,后世之所不可无,而后为之。当明末年,奋欲有所自树,而迄不得试,穷约以老。然忧天悯人之志,未尝少衰。事关民生国命者,必穷源溯本,讨论其所以。
顾炎武
无论做什么,记得为自己而做,那就毫无怨言。
亦舒
林中有两条小路都望不到头,我来到岔路口伫立了好久,一个人没法同时踏上两条征途,我选择了这一条却说不出理由。
陈行甲
教师是人类灵魂的工程师。
约瑟夫·斯大林
"In the silence of the night, the writer finds the loudest truths."
在夜的寂静中,作家找到了最响亮的真相。
穆罕默德·姆布加尔·萨尔
人不活动会消耗大脑的活力。
蒙台梭利
成功时要小心,因为后面的那一关很难过。失败时不要泄气,因为还可以东山再起。
曾仕强
Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested.
有些书应该只是尝试一下,有些应该被吸收,而有极少数书应该被咀嚼和消化。
培根
感恩是极有教养的产物,你不可能从一般人身上得到,忘记或不会感谢乃是人的天性。
卡耐基
余生不要和任何人争辩,哪怕别人说1+1=7,你都要笑着说是对的。
宗馥莉
上坡路和下坡路是同一条路。
赫拉克利特
可我要是不爱他了,活着还有什么意思呢?如果没有那么都的感动,那么多的痛苦,在狂喜和绝望的两极来来回回,活着还有什么意思呢?我从来没见过像他这样的男人,我下了多少次决心,可一看见他,完蛋了。
廖一梅
只面向现实的经营前景,从不按照自己的期望、预测的所谓远景考虑问题。
杰克·韦尔奇
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