The teacher who is attempting to teach without inspiring the pupil with a desire to learn is hammering on cold iron.
试图在不激发学生学习欲望的情况下进行教学的老师,就像在冷铁上敲打。
立法权通过积极的自愿授予和制度从人民那里获得,只能是那种积极授予所传达的,这种授予只是为了制定法律,而不是为了制定立法者,立法者没有权力将他们的立法权转移给任何其他人。
未来属于那些敢于梦想并付诸行动的人。
人才培养是农业科技发展的根本,我们要重视青年科学家的培养。