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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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精通不是天才或天赋的功能。它是时间和强烈专注于某一特定知识领域的功能。
Mastery is not a function of genius or talent. It is a function of time and intense focus applied to a particular field of knowledge.
罗伯特·格林
灯火已奄奄且笑且懒倦。五更未眠蝴蝶捉住少年。春天恋夏天倦秋天困住冬天。乡音未变只少了心心念。
陈鸿宇
做企业要有长远的眼光,不能只看眼前利益。
Running a business requires long-term vision, not just immediate benefits.
张朝阳
很敬有目的的读书人,敬而远之。存心做学问之人,老以为不存心而也读书之类必然浪掷光阴。有目的的读书人最怕别人将他们看不清楚当成同类,往往强调看的是正派严肃有为之书,能够得救上天堂的只有他们。焉知只将念书视为人生至乐的另一批便完全没有收获?出处:
三毛
无论你出身高贵或者低贱,都无关宏旨。但你必须有做人之道。
歌德
Psychology must be a science of observation, not speculation.
心理学必须是一门观察的科学,而非推测。
爱德华·铁钦纳
艺术就当寻求真理,真理不是描写罪恶。
乔治·桑
人变得真正低劣时,除了高兴别人的不幸外,已无其他乐趣可言。
歌德
现在我知道,虽然我们经常告诫孩子们要听父母的话,但有时候,我们做父母的也需要听一听孩子们在说什么。
吉姆·罗杰斯
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
白居易
听整个世界的观点,保留自己的意见,在逆境中,给自己信心是一种智慧,去看更大的世界,成为更好的自己。
董宇辉
主题性大单元情境课程从儿童的特点出发,以他们喜闻乐见的形式,创设活动情境,结合时令和社会大背景确定主题,着重培养儿童热爱祖国、热爱家乡的情感,以及集体意识、责任意识、自主意识、他人意识、环保意识,并发展儿童的动手能力、交往能力及“三自”能力(自我教育、自我管理、自我服务)。
李吉林
不装悟,不装疯。
冯唐
没什么分量的人,如果乱讲话,你就让他乱讲。为什么说,童言无忌,就是告诉你,小孩子不成才,怎么讲都没用!你看,凡是讲话有用的人,从来不敢乱讲。非要乱讲,你就试试看啊。
曾仕强
孩子成功教育从好习惯培养开始。
巴金
迷人的时刻无限漫长,因为它总是被经历者反复地回忆,并在回忆的过程中不断地添油加醋,使之丰富,使之膨胀,使之复杂,使之成为一个进去了就难以出来的迷宫。
莫言
急景流年都一瞬,往事前欢,未免萦方寸。
晏殊
最深刻的发现往往来自于提出最简单的问题。
The most profound discoveries often come from asking the simplest questions.
约翰·克劳泽
谁接受纯粹的经验并且按照它去行动,谁就有足够的真理。就这个意义上说,正在成长中的孩子是聪明的。
歌德
历史不过是一连串的意外。它只能让我们准备好再次被意外。
History is merely a list of surprises. It can only prepare us to be surprised yet again.
库尔特·冯内古特
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