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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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成功的衡量标准不是市场份额,而是有意义的影响。
The measure of success isn't market share, but meaningful impact.
尼古拉斯·杜兰特
真正的深度学习应该是通过探导和不断重复使用相关资料,对如识进行完整建构的过程,而不是像直接教学法那样从一个主题跳到另一个主题。学生不能只见树木不见森林,只有见到了知识的全貌才能建构相关的含义。
丹尼尔·缪伊斯
在个人利益上不伸手的人,在捍卫一种思想时必定是英雄。
萧伯纳
我人来到城市五六十年,始终还是个乡下人,不习惯城市生活,苦苦怀念我家乡那条沅水和水边的人们,我感情同他们不可分。虽然也写都市生活,写城市各阶层人,但对我自己的作品,我比较喜爱的还是那些描写我家乡水边人的哀乐故事。因此我被称为乡土作家。
沈从文
坚持愚直地、认真地、诚实地工作。
稻盛和夫
婴孩的头脑与成熟妇人的美是最具诱惑性的联合。
张爱玲
A good mechanism design aligns individual incentives with social goals.
好的机制设计能将个人激励与社会目标对齐。
罗伯特·威尔逊
一窍不通的人以为无窍可通,因而也就可以以为他已无所不通,于是心满意足;要叫他相信并非无所不知,还不如他相信月亮是用未熟的干酪做成的来得容易。
毛姆
Denying or deflecting a compliment is rude. Accept it with thanks, even if you believe it is not deserved.
否认或回避赞美很不礼貌。即使你认为自己尚未名副其实,也应接受了感谢对方。
凯文·凯利
侧身送落日,引手攀飞星。
苏轼
真正有学问的人就像麦穗一样:只要它们是空的,它们就茁壮挺立,昂首睨视;但当它们臻于成熟,饱含鼓胀的麦粒时,它们便谦逊地低垂着头,不露锋芒。
蒙田
时间乃是最大的革新家。
培根
全局学习综合了各种学习理论,由此形成了一个设计框架。它是一种整合方法,综合考虑了学习的很多关键特点并使它们发挥作用,从而实现好的教育。
戴维·珀金斯
对学生来说,学校能给他们的最好礼物,就是培养他们面对挫折时的正确态度。教师应借助各种各样的主题活动,引导学生怀有颗仁爱之心,积极面对成长中的挫折。
张贵勇
我能活得快乐,得多亏我的问心有愧。
加缪
I go where I love and where I am loved.
我去往我所爱和爱我的地方。
希尔达·杜利特尔
当一个人的改变起自他本身,他已经不是一个平常人了。
卡耐基
知足者常乐,贪婪者常苦。
宋默
幸运啊,幸亏在物价上涨前吃胖了!
韩红
索拉博耸耸肩,微笑着,这次笑得更灿烂了:"我不在乎,我能等。那就像酸苹果。"
卡勒德·胡赛尼
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