从无始旷大劫以来，乃至施为运动，一切时中，一切处所，皆是汝本心，皆是汝本佛。即心是佛，亦复如是。除此心外，终无别佛可得；离此心外觅菩提涅槃，无有是处。自性真实，非因非果。法即是心义，自心是涅槃。若言心外有佛及菩提可得，无有是处。
达摩祖师名人名言哲理格言警句语录 达摩祖师
你不能害怕亏损。那些害怕亏损的人会在这个行业中被淘汰。
You can’t be afraid to take a loss. The people who are afraid to take a loss are the ones who get killed in this business.
迈克尔·马库斯
神秀用手的时候，玄机觉得身体是一把琵琶，发出自己发不出来的声音。神秀用嘴的时候，玄机觉得身体是一管笛子，气血在孔洞之间游走，等待发音的瞬间。神秀用眼睛的时候，玄机觉得身体是一棵树，眼光落在哪里，哪里就收紧毛孔，结出猩红的果实。
冯唐
在旁观者心中唤起一种惬意的伤感来的倒也不仅仅是邦布尔先生的悲哀表情。还有一些与他的身份紧密相连的迹象表明，他的境况已经发生了巨大的变化。那件镶边的外套，还有三角帽，它们上哪儿去了？他依旧穿着紧身短裤和深色长统纱袜，但紧身裤已经不是原来的那一条。外套依旧是宽边式的，这一点跟以前那件很相似，可是，哦，真有天壤之别啊。威风凛凛的三角帽换成了一顶谦虚的圆顶帽。邦布尔先生不再是一位干事了。
狄更斯
要亲密，但不要无间。人与人之间必须有一定的距离，相爱的人也不例外。
刘同
既有博览群书并入学府深造的机缘，又有浪迹天涯独自在社会上闯荡的经历；既能在关键时刻得良师指点如有神助，又时时事事都要靠自己努力奋斗绝非平步青云；既饱尝过人情友爱的美好，又深知了世态炎凉的正常，故而能如罗曼·罗兰所说："看清了这个世界，而后爱它。"
史铁生
教师如果注意到学生优秀的一面，最初可以每次都表扬。不要视而不见，要尽量表扬学生的所有优点，每学期伊始，教师要尽可能地多表扬学生。在这期间，最好保持一定的不规则性。当学生有两次表现优秀时，只表扬其中的一次，或三次当中只表扬一次...像这样，在每次表扬之间保持一定的间隔。这种方式可以促使学生将良好的习惯保持下去。
三好真史
即使是天才，生下来的第一声啼哭也绝不会是一首好诗。
鲁迅
虽然角色典范可以具有多年的影响，但是单单提供角色典范作目的本身是不够的，角色典范的专业能力是第一个该考虑的标准。老师需要帮助学生观察角色典范在专业上的实况，详细分析细节，并进而由学生本身实行出来。换言之，老师应该乐意并能够与学生讨论角色典范所知道的、所信仰的，并所实行的，这就是需要通过公开讨论的过程的基本原因。
蔡文荣
记忆是我们有意识生活过程的结果。我们就是我们记得的那个东西。
乌申斯基
一身精神，具乎两目 神正其人正，神邪其人奸。
曾国藩
道理是直的，但是路经常是弯的。
胡雪岩
人生的意义，不在于财富的积累，而在于精神的追求和灵魂的宁馨。
沃尔特·惠特曼
Monsters are real, and ghosts are real too. They live inside us, and sometimes, they win.
怪物是真的，鬼魂也是真的。它们住在我们心里，有时还会赢。
斯蒂芬·金
厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。
杰克·伦敦
赞美使你坚强的一切吧！我不赞美流淌着——黄油和蜂蜜的国家！
尼采
学会忍耐，再享受。玩手机确实爽，但以后可能会后悔。一个人的成就，就在于他能否抵挡住诱惑。
张桂梅
虚灵不昧，众理具而万事出，心外无理，心外无事。
王阳明
我的幻想更宽，寂寞也就更大了。
沈从文
过去是一个跟随我们的影子，无论我们跑得多快。
"The past is a shadow that follows us, no matter how fast we run."
安东尼奥·洛博·安图内斯