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不要为了迎合市场而失去自己的创意,独特的风格才能长久。
姚晓光
不尊重别人信奉的神就是真正的不敬。
马克吐温
重拾自信可能需要你做出彻头彻尾的改变。
梅耶·马斯克
我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
陶行知
人类似乎有这样的倾向:建立一套规则叫别人遵守,同时又极力使自己成为例外,不受它的约束。
卢梭
坚持到底。无论发生什么,都要坚持你的计划。
Stay the course. No matter what happens, stick to your program.
约翰·博格尔
但随后也就自笑,觉得偶尔的事,本没有什么深意义,而我偏要细细推敲,正无怪教育家要说是生着神经病;而况明明说过“说不清”,已经推翻了答话的全局,即使发生什么事,于我也毫无关系了。“说不清”是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年,往往敢于给人解决疑问,选定医生,万一结果不佳,大抵反成了怨府,然而一用这说不清来作结束,便事事逍遥自在了。我在这时,更感到这一句话的必要,即使和讨饭的女人说话,也是万不可省的。
鲁迅
世上没有什么混乱,能比得上一个头脑简单的人思想上的混乱。
菲茨杰拉德
只要纳粹的统治集团愿意扛起一切责任、下达各种大小决策,民间就不会有反对声浪。只有当纳梓纪律废弛,极权统治松懈,危险才会出现。
埃里克·霍弗
学习共同体的具体思路:(1)在课堂时追求“活动式、合作式、反思式学习”;(2)以“学习”作为学校生活的中心;(3)小学克服教室之间的隔阂,年级的教师集体努力实现每个学生的学习权;(4)把课例研究作为学校的核心工作;(5)在课例研究中注重课后的讨论,讨论基于课堂事实,围绕学生的学习情况来展开。(6)家长协助教师以“学习参与”的方式参与课堂实践。
陈静静
Sun don't shine forever, but as long as it's here then we might as well shine together.
阳光不会永远照耀,但只要它还在,我们不妨一起闪耀。
50美分
层波潋滟远山横。一笑一倾城。酒容红嫩,歌喉清丽,百媚坐中生。
柳永
最重要的是,将那些发挥自己潜能的人与那些不发挥潜能的人区别开来的是,他们是否愿意客观地看待自己和他人
瑞·达利欧
理智是一切力量中最强大的力量,是世界上唯一自觉活动着的力量。
高尔基
人们几乎从没运用已经拥有的自由,比如思想自由,相反倒是要求什么言论自由。
克尔凯郭尔
究天人之际,通古今之变。
史记
司马迁
The best performances come from a place of vulnerability and honesty.
最好的表演来自于脆弱和真诚。
海莉·薇思特拉
所谓大学:管理监狱化,素质流氓化,Kiss公开化,消费白领化,上课梦境化,逃课普遍化,寝室网吧化,补考专业化,学费贵族化,论文百度化,近视全面化,食堂饲料化,求职梦想化,毕业失业化,就业民工化。
尼采
教育的目标不是让孩子成为别人眼中的优秀,而是成为他自己。
尹建莉
人格是生物内在特质的最高实现。
荣格
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