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爱不是占有,而是成全。
蔡志忠
立志用功,如种树然。方其根芽,犹未有干。及其有干,尚未有枝。枝而后叶。叶而后花实。
王阳明
成功不仅在于你取得了什么成就,还在于你在这个过程中成为了什么样的人。
Success is not just about what you achieve, but who you become in the process.
塔莉亚
成功不是终点,失败也不是末日:这才能赋予我们继续的勇气。
丘吉尔
能与生活一起笑的人已经与自信和信仰——对自己、对人和对世界的信仰,与消极的想法、不信任和气馁形成对比——发展了深厚的根基。
德谟克里特
在奴才的心目中不可能有伟人,因为奴才对伟大这个词有奴才的理解。
托尔斯泰
人们为善的道路只有一条,作恶的道路可以有许多条。
亚里士多德
最初,她也以杨柳的风姿摇摆人生的河岸被折,被制成桶,小小巧巧的,开始装风月桃花,儿女情长和一个带着酒意的承诺儿女装进来,哭声装进来,药装进来她的腰身渐渐粗了,漆一天天掉落,斑驳呈现而生活,依然滴水不漏她是唯一被生活选中的那一只桶。
余秀华
智力是一把刀子,它看准了,就一路切开事物的秘密。
梭罗
一个值得花一年去追求的目标是,学习足够多的关于一个主题的知识,以至于你无法相信一年前的你是多么的无知。
凯文·凯利
A story doesn’t have to be loud to be heard.
一个故事不必大声才能被听见。
乔恩·麦格雷戈
童年的经历如同雕塑家的凿子,塑造了我们成年后人格的轮廓,其影响深远而难以磨灭。
弗洛伊德
和蔼可亲的态度是永远的介绍信。
培根
你得走出一条属于自己的路。
刘亦菲
一个人宁可叫自己思想的器官混入别人鞋底的微尘,这种气魄实在出我想象之外。
王小波
真诚的话决不会化为乌有。高尚一落地,想不到就有一颗心来迎接它。
爱默生
赢得合作的四个步骤:(1)表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子解释你的理解是对的。(2)表达出对孩子的同情,而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为,而只是意味着你理解孩子的感受。这时,你如果告诉孩子,你也曾有过类似的感受或行为,效果会更好。(3)告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤,孩子此时就会愿意听你说了。(4)让孩子关注与解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法,你可以提出一些建议,直到你们达成共识。友善、关心和尊重是上述四个步骤的根本。
简·尼尔森
你之所以能够有一些成果,不是你的个人才华所导致的,而是因为你在不断进阶、不断学习新东西。
陈虎平
人不是被事物本身困扰,而是被关于它们的意见所困扰。事情本身并无意义,是我们的解读赋予它意义。比如“被领导批评,有人认为是恶意针对我,有人认为是改进的契机。改变我们对事件的解读,就能改变情绪、改变行动、进而改变事情的结果。
陈海贤
我被撬开了,看到这样的真理——阻碍是老师,紧急事件是过来帮我们重新洗牌的。
马克•尼波
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