我们从这样的假设开始:任何学科都可以以某种智力上诚实的形式有效地教给处于任何发展阶段的任何孩子。
We begin with the hypothesis that any subject can be taught effectively in some intellectually honest form to any child at any stage of development.
爱就是冒着不被爱的风险。希望就是冒着痛苦的风险。尝试就是冒着失败的风险,但必须承担风险,因为人生最大的危险就是什么都不冒险。
我没有完美的牙齿,我也不瘦。我想成为那个对自己的身体感觉良好,可以说她爱它并且不想改变任何东西的人。
Ethics isn't a barrier to progress—it's a guide for responsible progress.