定义就是限制。
"To define is to limit."
DBC·皮埃尔名人名言哲理格言警句语录 DBC·皮埃尔
我们的生活，它不肯安静，它不肯有秩序，它不肯健康，它不肯温文尔雅、合情合理，它总是充满了强词夺理，充满了弱肉强食。我们的生活总是撕扯和分裂我们的内心，它让我们眼望着自己宁静的理想，满怀忧戚、五内俱焚。
池莉
科学需要实事求是，来不得半点虚假。
屠呦呦
每当你想批评别人的时候，要记住，这世上并不是所有人都有你拥有的那些优势。
菲茨杰拉德
经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。
歌德
人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。
史铁生
高端定制的本质，就是为用户提供优越感。
刘润
我的灵魂里有很多地方玩世不恭 ，对人傲慢无礼，但是它有一个核心，这个核心害怕黑暗，柔弱得像绵羊一样。只有顶平等的友爱才能使他得到安慰。你对我是属于这个核心的。
王小波
有时忽得惊人句，费尽心机做不成。
戴复古
乐嘉：女人生孩子有一种巅峰体验的感觉。黄菡：你试过吗？
黄菡
山樱一树迷仙井，桃叶干条渺凤钗。万古情长松柏下，只愁风雨似秦淮。
柳如是
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话，能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就象萤火一般，也可以在黑暗里发光，不必等候火炬。
鲁迅
他们几乎没有找到能够用来测试学习风格理论在教育领域可行性的研究设计。而且，仅有的几项研究都不能证明这套理论的可行性，其中一些研究反倒与它严重抵触。此外，他们发现，更为重要的其实是授课方式要与科目的性质相符：几何与地理要用视觉授课，诗歌则要靠语言指导，诸如此类。当授课风格与内容性质相符时，所有的学生都能学得更好，与他们偏好哪种授课方式毫不相干。
彼得·C.布朗
人间这出戏剧是只杀不死的九头鸟，一代代角色隐退，又一代代角色登台，仍然七情六欲，仍然悲欢离合，仍然是探索而至神秘、欲知而终于知不知，各种消息都在流传，万古不废。
史铁生
好东西会自己照顾自己，而理解和应对不好的东西才是最重要的。
瑞·达利欧
何必计较呢，遇人轻我，必定是我没有可重之处么，当然我不可能一辈子只拾破烂，可世上有多少人能慧眼识珠呢。
贾平凹
理论总是被改变以解释新的观察结果，它们从未被消化或简化到使常人能够理解。
斯蒂芬·威廉·霍金
人类的全部历史都告诫有智慧的人，不要笃信时运，而应坚信思想。
爱默生
在我采访过的许多最成功的投资者看来，自由自在地过真正符合他们兴趣和个性的生活，可能是金钱带给他们最奢侈的东西。
威廉·格林
杰弗里·吉特默（Jeffrey Gitomer）：“笑过后才会开始凝神静听。”
大卫·尼希尔