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生活是一场海难,但我们不能忘记在救生艇上歌唱。
"Life is a shipwreck, but we must not forget to sing in the lifeboats."
菲利普·亨舍
通过思考问题、解决问题和输出产品,把自己的思考结果向外输出,从而吸引更多重要的问题输入,形成一个循环。
古典
倘能生存,我当然仍要学习。
鲁迅
Nature is the domain of liberty, for in her reign no despotism can exist.
自然是自由的领域,因为在她的统治下,任何专制都无法存在。
亚历山大·冯·洪堡
要想谛结良好的人际关系需要保持一定距离,太过亲密就无法正面对话,但是距离也不可以太远,课题分离不是为了疏远他人,而是为了解开错综复杂的人际关系之线。
岸见一郎
那怕是一个最英勇的人,一经夺去了他珍贵的梦想,都会落到一个境界里去,这是生活空虚的结果。生活好比旅行,梦想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进了。生活既然 没有目的,精力也就枯竭了。
雨果
当这种物我交融的情况发生时,神秘主义者觉得他们“失去了自我”,像一滴水落入海洋一般进入上帝之中。“过去,当我的自我存在时,我感觉不到上帝。如今我感觉到上帝的存在,自我就消失了。”
乔斯坦·贾德
与命运争吵的人,永远无法了解自己。
沃尔特·惠特曼
事不终始,无务多业。
周希陶
童稚的爱遵循这一原则:“我因被爱而爱。”成熟的爱遵循“我因爱而被爱”这一原则。不成熟的爱宣称:“我爱你,因为我需要你。”成熟的爱是:“我需要你,因为我爱你。”
艾瑞克·弗洛姆
班级管理方法系统的“谋划性方法层”——“主要措施”(main tactics)是针对班级教育工作中三个主要方面(管理体制、活动机制、文化建设)开展工作的系统方法,也就具体表现为三条措施。至此,较为抽象的教育思路、较为多样的基本策略,也就化繁为简地凝聚在简洁明了的三个领域的系统措施之中了。这些措施居于策略之下,将班级教育思想简洁而有效地落实到日常工作之中;但它们又居于技法之上,可以融合各种更为具体的做法,使之形成一种整体格局,而不至于让班主任继续用琐碎的技法忙碌于繁琐的事务之中。
李伟
从此我便进入了一个无从毕业的社会大学。不折不从,亦慈亦让;星斗其文,赤子其人。
沈从文
脑中的每一个想法,如果不是投资,就是花费;如果不是为了把我们带往幸福和成就,就是会让远离它们;如果不能增强力量,就会削弱力量。所以,要明智地选择自己的想法和信念。
哈维·艾克
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件。
杏林子
把钱用在对自己对别人都有益的事情上,不要错花一分钱。
富兰克林
文明的未来既不依赖于政治的、也不依赖经济的基础,而是完全依赖教育的方向。
顾拜旦
青年人最容易给人一个“忘恩负义”的印象。其实他是眼睛望着前面,饥渴一般的忙着吸收新东西,并不一定是“忘恩负义”;但懂得这心理的人很少;你千万不要让人误会。
傅雷
在隆冬,我终于知道,我身上有一个不可战胜的夏天。
夏天集
加缪
养兵千日,用在一时。
周希陶
通过音乐与宇宙共振。
Resonate with the universe through music.
毕达哥拉斯
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