古人说诗的作用：可以观，可以群，可以怨，还可以多识于草木虫鱼之名。
汪曾祺名人名言哲理格言警句语录 汪曾祺
阿迪克斯架起二郎腿，双臂抱在胸前。
哈珀·李
I don't know how to do anything half-way.
我不知道如何做任何事情半途而废。
桑德拉·布洛克
虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。
亨利·伯格森
替别人做点事，又有点怨，活着才有意思，否则太空虚了。
张爱玲
如梦令罨画屏中客住。水色山光无数。斜日满江声，何处撑来小渡。休去。休去。惊散一洲鸥鹭。
范成大
有志者，事竟成。  
释义：只要有志向，就一定能成功。  
范晔
走惯了贫沙，啃过了粗粮，吞咽之时竟也有蜜汁之感，或许，这是我的迦南地。
简媜
市场变化很快，我们要保持敏捷，随时准备转向。
吴欣鸿
应该爱生活本身胜于其爱生活的意义。
陀思妥耶夫斯基
睡眠比死快乐，至少无疑是容易的。
芥川龙之介
We can assert that there is no passion， no great cause will not be completed.
我们可以断言，没有激情，任何伟大的事业都不能完成。
黑格尔
农业的变革需要耐心，就像等待一颗种子发芽一样。
赵伟
The void is as important as the solid.
虚空与实体同样重要。
保罗·门德斯·达·洛查
忘记自己的错误本身就是一个可怕的错误。
查理·芒格
守业是停滞状态，继而是落后，继而是痛苦而煎熬地衰落，最终就是死亡。
杰夫·贝索斯
杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。
孟子
文化上的不同，人们在思维方式上也存在巨大差异。
KBS Homo Academicus 制作团队
也许路途很遥远，也许这条路很危险，但是我眼中的风景，是你想像不到的耀眼。
杨幂
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识，不仅与形成学科素养无补，反而会阻碍学科素养的形成，知识是为素养服务的，过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力，过易、过浅的知识，无法刺激学生的思维，也无法让学生的思维达到一定的深度，同样不利于学生素养的形成。
余文森