人不是苟死**的物类，不是以过程的漫长为自豪，而是以过程的精彩、尊贵和独具爱愿为骄傲的。
史铁生名人名言哲理格言警句语录 史铁生
世界上只有两种死法是得体的：死于疆场，或者死在一颗星星的凝视下。
齐奥朗
高尚、伟大的代价就是责任。
丘吉尔
腾身跨汗漫，不著织女襄。
韩愈
法律是社会的良心。
江平
基督教在尼采看来是一门伪善的信条，因为基督教否认了人们真正想要但是往往因为过于软弱而争取不来的东西，同时又歌颂人们不想要但恰好拥有的东西。于是软弱就成了善良，卑贱成为了谦恭，屈服成为了恭敬，无力复仇则成为了宽容。
阿兰·德波顿
恒瑞的目标是成为具有国际竞争力的跨国制药企业。
孙飘扬
与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。
蒙台梭利
孤独，并非因为我孑然一身，而是因为我泯然众人。
阿多尼斯
教育开始得越晚，孩子最终所能发挥出来的潜能就越少。因此，要尽早对孩子进行教育，避免潜能的浪费。
木村久一
命里有时终须有，命里无时莫强求。
命里有时肯定会有，命里没有的不必强求，
周希陶
放下别人的课题烦恼，轻轻飞走，不去干涉别人的课题，也不让别人干涉自己的课题。即使父母也得放下孩子的课题。
岸见一郎
真正的自由不是做你想做的事，而是不做你不想做的事。
True freedom is not about doing what you want, but about not doing what you don't want to do.
伊凡·克里玛
谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是不变的真理。
佚名
The best characters are the ones that stay with you long after the book is closed.
最好的角色是那些在合上书后仍久久留在你心中的角色。
海伦·奥克森伯里
生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
爱因斯坦
教育特别是教学就是希望将人类已有的文明传递给下一代的过程。
彼得·利耶达尔
哦我真心是个聪明人。
特朗普
任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙。
晏子春秋
晏子
后来，他告诉她他自己也莫名其妙，那天看着她脱靴子的时候是他记忆中最肉感的时刻。为什么，这不重要。这不是他对待生活的态度。“分析破坏完整性。有些事物，有魔力的事物，就是得保持完整性。如果你把它一个部件一个部件分开来看，它就消失了。”他是这样说的。
罗伯特·詹姆斯·沃勒