与人订约，你等于已取得他人的信任，如果你不能信守，你就等于从对方那儿不告而取——倒不是偷取他荷包里的钱财，而是窃取他的时间，一种他失去后永不能复得的东西。
卡耐基名人名言哲理格言警句语录 卡耐基
艾兴多尔夫的纪念碑上面刻着他的一首短诗：“站到哲学的高度，你就会找到解读世界之符咒！”
陶勇
我认为最重要的是要忠于自己。
I think the most important thing is to be true to yourself.
玛丽莎·托梅
关山魂梦长，鱼雁音尘少。两鬓可怜青，只为相思老。
晏几道
君子喻于义，小人喻于利。
孔子
雪人在我的想象中早已存在，远早于他出现在纸上。
"The snowman came to life in my imagination long before he appeared on paper."
雷蒙德·布里格斯
学佛给我们更宽广的视角，去看待世间万象 。宽广的视角在佛法中称为 智慧。
希阿荣博堪布
生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。
鲁迅
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。
毕淑敏
木兰的强大不是强势，而是一种凝聚力，她身上还有一种类似东方的禅意，特别懂得如何去拿捏‘舍得’。
刘亦菲
素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。
曾国藩
保持开放思维，愿意接受新信息和观点，及时调整决策。
埃里克·乔根森
教师应该关注的不是学生获得的“结果”，而是要看到学生“努力的过程"。每个学生都在成长，如果将学生过去的状态与现在的状态进行比较，就能发现学生的成长。教师要做的是表扬学生“努力的过程。这样每个学生都能公平地得到表扬。
三好真史
学习的最高境界是主体化，即把客体的知识、学问、道理与自己的理解、体验、感悟、爱憎、希冀结合起来，然后天地化为境界，知识化为格局，学问化为心胸，道理化为智慧，规律化为把握，终极化为核心范畴。
王蒙
消费者买产品不是爱国不爱国的问题，而是企业有没有做出最好的产品给消费者的问题。
韩笑
文学新一代是出版者造出来的。
石黑一雄
做演员很幸福很开心，因为工作可以去到不同的地方，这些都成为我人生的经历，因为演员的关系，可以过不同的人生，因为每个角色也不一样。
彭于晏
别立帜志，名曰汉学。
曾国藩
也许你担心着，孩子现在犯下的错误，不知为什么就会产生深远的影响，让他得不到良好的教育，让他缺乏在生活中取得成功的必要技能，让他永远得不到真正的友谊，让他永远结不了婚，不一而足。首先，想想你自己在初中或高中时遇到的挑战。那些挑战今天还在吗？是否依然困扰着你？你当年都有机会战胜挑战取得成长，那你的孩子在今天也同样如此。
威廉·斯蒂克斯鲁德
在装修家庭内部时，用大块硬纸板按实际尺寸模拟你的改动。看到实际尺寸的东西，比如柜台，会改变你的计划，用胶带和剪刀修改起来更容易。
凯文·凯利