荆棘丛是路上的老障碍。如果你想走得更远，它必须着火。
弗兰兹·卡夫卡名人名言哲理格言警句语录 弗兰兹·卡夫卡
我仲发觉到，火鸡嘅味道、未食同食第一啖之间已经系距嘅最高峰。之后，不过都系食开就继续食埋落去甘解。
麦兜
周期是一个波段，趋势是多个周期后的结果。
李笑来
直觉助你发现职业，而选择职业就像盖房子，如果你选择的职业是坚实的河床，你会喜欢你的产品。
比尔·盖茨
True innovation comes from listening to your customers and having the courage to act on what you hear.
真正的创新来自于倾听客户的意见，并有勇气根据你所听到的采取行动。
卡罗琳·麦考尔
人的心灵应如浩渺烟海，只有不断接纳希望、勇气、力量的百川，才可能风华长存。勇敢的人不是不落泪，而是愿意含着泪继续奔跑的人。
董卿
道德这事，必须普遍，人人应做，人人能行，又于自他两利，才有存在的价值。
鲁迅
读书好,好读书,读好书“有了爱就有了一切。
冰心
情感是孩子成长的重要支撑，家长应给予足够的关爱和陪伴。
木村久一
叹人间，美中不足今方信，纵使举案齐眉，到底意难平。
曹雪芹
在这个世界里我感到自己是个外人，没得到过多少快乐和幸福，也没得到过多少爱，当然这都是我的错。
刘慈欣
我发现有些很久以前的教诲还是有用的。
姚明
乐趣不在于发现真理，而在于探求真理。
托尔斯泰
今天，我执笔的这一瞬间，我展望自己的未来-就像平静的海面，没有任何希求能骚扰那完全的宁静。我一点都不期望任何东西或不同于它现在的情况，也不希望自己有所改变。
尼采
预设是必要的。然而课堂不是一成不变的。教师与学生、学生与学生、学生与文本等的互动均可形成“生成”的时机。生成表现在课前，指的是教师的“空白”意识，给教学活动留下拓展、发挥的时空；表现在课堂，指的是师生教学活动超越了原有的思路和教学设计方案；表现在结果上，指的是学生获得了非预期的发展。正所谓，教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。
曾文婕
自己活着有3个动力：1.对爱情的渴望；2.对知识的追求；3.对人类苦难不可遏制的同情心。但罗素只爱概念上的人类，不爱具体的人。他热爱民众，并为他们的苦难而痛苦，但他依旧远离他们；他主张人人平等，却从未放弃自己的伯爵头衔；他主张男女平等，却是为了有更大的性自由去拈花惹草。
罗翔
Safest way to get what you want is to deserve what you want.
这世界上聪明的人，努力的人太多了，要得到你想要的东西，最可靠的办法，是让自己配得上它。
查理·芒格
面对疫情，我们既是研究者，也是战士，实验室就是我们的战场。
陈薇
记忆是一条咬自己尾巴的狗。
La memoria es un perro que se muerde la cola.
恩里克·比拉-马塔斯
每个人实现个人尊严是一种集体无意识，也就是每个人都想体现个人的尊严，但是不会说出来。
张瑞敏