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在研究学生的入学资料时,一方面要高度重视这些资料,但是也不能因此先入为主地对学生进行“定位”。因为这些材料中的信息是过去的情况记录,有些内容还有待核实。
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在研究学生的入学资料时,一方面要高度重视这些资料,但是也不能因此先入为主地对学生进行“定位”。因为这些材料中的信息是过去的情况记录,有些内容还有待核实。