上帝不曾因青春底暂退，就要将这个世界一齐捣毁，我也不曾因你的花儿暂谢，就敢失望，想另种一朵来代他！
闻一多名人名言哲理格言警句语录 闻一多
如果你想知道一位朋友的脾气、道德水平和优雅程度，你需要在严峻的环境考验他，而不是在玫瑰色的日常生活中观察他。
塔勒布
生命的意义，而不在于，也不在于。
巴金
Life is constantly letting go, but the biggest regret is that we don't have time to say goodbye properly.
生活就是不断地放下，但最遗憾的是我们来不及好好告别。
格非
而你，浩瀚的大海，不眠的母亲，你是江河与溪流唯一的安宁与自由。这溪流只要再蜿蜒一回，在林中空地低吟一曲，我就会投入你的怀抱，犹如一滴自由的水滴，融入无穷的大海。
纪伯伦
仇恨和爱是否在本质上不是同一件事，这是一个值得观察和探究的奇怪主题。
It is a curious subject of observation and inquiry, whether hatred and love be not the same thing at bottom.
纳撒尼尔·霍桑
无知的人以为无限的抽签需要无限的时刻，其实不然，只要时刻无限地细分就行。
博尔赫斯
荣誉是有限的，但德行是无限的。
罗翔
True leadership is about listening, learning, and then leading.
真正的领导力在于倾听、学习，然后引领。
保罗·亚当斯
你们看见玫瑰就说美丽，看见蛇就说恶心，你们不知道，这个世界，玫瑰和蛇本是亲密的朋友，到了夜晚，他们互相转化，蛇面颊鲜红，玫瑰鳞片闪闪。
三岛由纪夫
淡定不是冷漠，而是看清本质后的从容。人生没有完美，只有完整——接纳遗憾，方得圆满。
威廉·布鲁姆
不生气的女孩，多少有些病态。
张爱玲
普通人的生命皆是由烦恼中来，到烦恼中去，全然不得自主地流转、流转。
希阿荣博堪布
有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。
周希陶
我之所以把握了他人，恰恰不是因为对他能以我的活动造成的东西有清楚的看法，而是因为一种把我的一切可能性体验成情绪矛盾的恐惧。
让-保尔·萨特
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
文学是人类的记忆。
Literature is the memory of humanity.
彼得·汉德克
自来积毁骨能销，何况真红一点臂砂娇。
王国维
"I am not a language, I am a voice."
"我不是一种语言，我是一个声音。"
埃尔弗里德·耶利内克
申思没有突破，只有原地的能力。
黄健翔