我们做一件事情，必先有目的，而要达成目的，则必须要有“精神的集中”。心神不能集中的人，做事往往犹豫不定。我们常听说“集中”二字，却没有真正地理解过，以为凝心聚神于一样东西——比如一动不动地看一本书，或是说一句话，这就是“集中”，其实大错。所谓“集中”，如同聚集军队向中央靠拢一样，乃是一个个活动趋于同一个目的的意思，它是活动的、有次序地持续朝目标前进的过程。学校里要培养学生的集中力，最重要是要观察学生的精神能不能完全关注于一件事，如果能做到，他们就自然能对学习材料进行观察、思考和分析，而不需要有人强迫着学习。但实际上，学校里的很多事情不但不能引起学生的注意，反而让他们分心，从这里来看，学校教育的弊端就很明显了。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
当你看向我，跟人谈论我，反复回忆起我时，我就在你身边。
刘亦菲
问题的核心当然不在信不信被告的陈述。法庭相信的是证据。对被告有利的是，不管他是否无辜所陈述的是否真实，他都不用去证实。但检察院和法庭还遵循另一套规则：无法证实的东西不能作为呈堂供词。
费迪南德·冯·席拉赫
我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
爱因斯坦
你脸白心好的女人，在梦中也莫忘记带一把花，因为这世界，也有做梦的男子，无端梦在一处时你可以把花给他。
沈从文
利他主义的捐赠也许是一个“炫富”式的显性信号——看我比你优越好多，我都能负担起给你的捐赠！
理查德·道金斯
我自己的方法：忘掉资历，集中精力，以能力和潜力来评估。资历是个锚点，但未必准确。
张一鸣
古人不见今时月，今月曾经照古人。一个晚上我都在内心的这种超越时空的梦幻情绪里荡漾着，很快就醉了。
孟非
时间具有教育性。教育者如何安排学生的时间，就如何影响、改变他们生命成长的节律，就如何塑造他们的人生。这是一种独特的时间世界，被命名为“教育时间”。
李政涛
常常，在夜深人静的时候，我凝望着一样又一样放在角落或者架子上的装饰，心中所想的却是每一个与物品接触的人。因为有人的缘故，这些东西才被生命所接纳，它 们，就成了我生命的印记。当然，生命真正的印记并不可能只是一件物品上，可是那些刻进我思想、行为、气质和谈吐中的过去。
三毛
以为有了翅膀，就会变成一只鸟；以为变成鸟之后，就可以拥有自由。而今，拥有了期盼的翅膀，却只能在小小的空间里，飞翔，遗失了自由。原来，自己还是搞不懂，是想要翅膀，飞翔，或是自由，还是只要一种追求飞翔的感觉。
几米
鄂王坟上草离离，秋日荒凉石兽危。
赵孟頫
你说一个人天资聪明，他能不能通过考试，不可能，所有天资聪明的一定还需要什么，还需要艰苦的训练。
罗翔
Every ton of ore tells a story; our job is to read it wisely.
每一吨矿石都在讲述一个故事；我们的工作是明智地解读它。
罗伯特·约翰逊
勤奋好学，你就会博学。勤奋节俭，你就会富有。清醒节制，你就会健康。总体上讲有德行，你就会快乐。至少，通过这样的行为，你会站稳脚跟。
富兰克林
可悲的是，人们总是孤立地看待问题，表现出框架效应，即决策的制定往往因为对所回答问题不合逻辑的选择而受到影响。
丹尼尔·卡尼曼
行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。
真正的智者，是知其然，也知其所以然。永远明白自己在做什么，要做什么！清醒，问心无愧，活得明明白白！
孟子
在荣誉与失败面前，平静得象一湖水，这就是华为应具有的心胸与内涵。
任正非内部讲话稿
任正非
夫人之在道，若鱼之在水；得水而生，失水而死。
黄石公
Loveissoshort，andoblivionsolong。爱情太短，遗忘太长。
巴勃罗·聂鲁达