原始人与文明人在心智能力上的差异并不像通常认为的那样大。
整体不同于其部分的总和。
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我们教授一门学科不是为了培养关于该学科的小型活图书馆,而是让学生自己学会数学思考。
创新在我们行业不是可选项,而是在变化的世界中保持相关性的唯一途径。