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教育技术,本质上是对人的可能性的一种挖掘与召唤。通过教育技术的使用和创造,持续产生“教育的可能性”与“生命发展的可能性”。
李政涛
如果所有的人都是富有的,那么所有的人都是贫穷的。
马克吐温
反社会人格障碍患者不适合纳入异质性门诊团体的一些利益:他们戴着面具,而实质上华而不实;他们常常耗尽团体精力,使团体陷入失落、迷茫、沮丧的困境中而难以自拔;他们极少能接纳团体的治疗规范,相反,他会充分利用团体成员甚至整个团体来使自己获得即刻的满足。
欧文·亚隆
一个群体的性格和命运,往往由其最低劣的成员决定。一个国家最不活跃的人群,为占大多数的中间层次。……社会低等成员之所以能对社会发生重大影响,是因为他们对“现在”全不尊重……随时准备加以毁弃。……本来为建筑师所鄙弃的石材会成为一个新世界的奠基石。一个没有废料和不满者的国家,固然会井然有序、高尚、和平而愉快,但它缺少开拓未来的种子。.
埃里克·霍弗
人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
萧伯纳
Doublethink means the power of holding two contradictory beliefs in one's mind simultaneously, and accepting both of them.
乔治·奥威尔
我们不签让自己偷懒的合同,免得自己走向堕落。
查理·芒格
今生的美好仅在于对来世的期望,我们的幸福只取决于我们接近幸福的距离,而且正如那些完全把握永生的人没有悲痛那样,那些丝毫不懂永生的人也绝不会有幸福。
布莱士·帕斯卡
We need to understand the brain to build better AI.
我们需要理解大脑来构建更好的人工智能。
杰弗里·辛顿
如果我们正在做的事在一些人看来不是科幻小说,那么它可能还不够具有革命性。
谢尔盖·布林
我们生活在故事的包围中,也通过故事生活。
玛格丽特·阿特伍德
每一个生命都是一个故事,每一个故事都是一个生命。
Every life is a story, and every story is a life.
朱莉娅·格拉斯
天赋的力量大于教育的力量。
伏尔泰
没有枷锁能束缚住向往自由的双脚。
沃尔特·惠特曼
有什么样的激-情是音乐所不能燃起或抑制的。
约翰·德莱顿
孩子独立的智能发展无可限量,它直接依赖孩子心智的力量,而不仅靠导师的工作。
蒙台梭利
吃饭不饱,走路不跑,遇事不恼。
董必武
唯一有效的外部考核就是时间。经过岁月的洗礼,优美的东西生存发展的机会更大,丑陋的东西往往会被淘汰。
保罗·格雷厄姆
阿特金森告诉他的团队,乔布斯的话不能照字面理解,需要转化一下。“我们把‘这是狗屎’解读为一个问句,它真实的意思是,‘告诉我,这为什么是最好的方法?’
沃尔特·艾萨克森
过去是一个异国;他们在那里做的事情不同。
"The past is a foreign country; they do things differently there."
亚历山大·克鲁格
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