根据斯滕伯格的研究，“健全的课堂”应致力于学生三种能力或是信息处理方式的形成。所谓“三种能力”是指分析力、实践力、创造力。这就要求教师具备开发三种课题——分析课题、实践性课题、创造性课题——的素养。
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
精神为主人，形骸为屋舍，主人渐贫穷，屋舍亦颓谢。
袁枚
看人就是在做最大的风控。
张磊
The act of painting is an act of surrender.
绘画的行为是一种臣服的行为。
安东尼·塔皮埃斯
修身岂为名传世，作事惟思利及人。
孙中山
天地之气，暖则生，寒则杀。故性气冷清者，受享亦凉薄；唯和气热心之人，其福亦厚。
【解释】春夏和暖万物生长，秋冬寒冷万物没有生机。人性情高傲冷漠，福分就淡薄，个性温和热情助人的人，福泽会丰厚。
洪应明
安得如鸟有羽翅，托身白云还故乡。
杜甫
结婚意味着平分个人权益，承担双份义务。
叔本华
不要担心其他人的看法，使之成为你的障碍。
瑞·达利欧
我相信，那一切都是种子。只有经过埋葬，才有生机。
顾城
瑞典的未来掌握在瑞典人手中。
哈里·马丁逊
Innovation is not just about creating new products; it's about reimagining possibilities.
创新不仅仅是创造新产品，而是重新构想可能性。
尼尔·金伯利
人生若波澜，世路有屈曲。
李白
To feed the world, we must first understand it.
要养活世界，我们必须先了解它。
威拉德·利比
这个积年老吏查起账来，手段实在细腻，但凡勾检到要害之处，总要反复磨算。账上收进支出，每一笔皆落到实处方肯罢休。几番腾挪互抵之后，公粮才一次全数上缴，库存为之一清。
泰戈尔
处在沟通中的任何人都会有被尊重的需求，但凡一方感到不被尊重，沟通就很难进行下去。
史欣悦
信其言，不察其行，是智者之愚；信其行，不察其言，是愚者之智；察其言，亦察其行，是智者之智；不察言，亦不察行，是愚者之愚。
星云大师
神是奇怪的，他们惩罚我们，不但因为我们的恶行和堕落变态，也因为我们的美好和善良。
奥斯卡·王尔德
世界上充满了显而易见的事情，却没有人注意到。
"The world is full of obvious things which nobody by any chance ever observes."
劳拉·利普曼
我不介意成为一个象征，但我不想成为一个纪念碑。这是有区别的。
I don't mind being a symbol but I don't want to become a monument. There's a difference.
克林特·伊斯特伍德