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教育发展的目标是学生的发展，但关键是教师的发展。既要重视全面发展，也要重视个性发展，在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的，真正做到对学生因材施教，让学生学有所长，让教师专业发展，教有风格。要改进评价体系，着重体现发展性。

汪昌兵 汪昌兵
🏷️ 标签： 教育 行为 能力 目标 过程 管理 学生 每个人 不同 个性 关键 发展 评价
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吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。
李大钊 李大钊
中国共产主义运动的先驱
所有的教育都要兼顾技能与文化修养。教育应该让学生在知识层面和实践层面都有所擅长。人的思想无法在真空中取得最大成就感，人们只有迅速将创造的动力转化为实践，才能发挥其作用。
怀特海 怀特海
“过程哲学”的创始人
生命太短暂，不能把时间浪费在恨任何人上。
亚瑟小子 亚瑟小子
R&B与流行乐坛的领军人物
美国梦的背面，印着密密麻麻的代价条款。
西奥多·德莱塞 西奥多·德莱塞
美国现代小说家
我不想成为明星。我想成为一名演员。
罗素·克劳 罗素·克劳
凭借《角斗士》获得奥斯卡最佳男主角
The act of reading is an act of resistance in a landscape of distraction.
理查德·鲍尔斯 理查德·鲍尔斯
小说《上层林冠》
实现明天的唯一限制是我们今天的疑虑。
马克·维克多·汉森 马克·维克多·汉森
以其畅销书系列《心灵鸡汤》闻名
这世上没有一样感情不是千疮百孔的。
张爱玲 张爱玲
中国近现代史上的20位杰出女性
一个问题，彻底想明白了，就解决了一半。把事儿想明白，其实特别难。
查理·芒格 查理·芒格
美国投资家
The goal of macroeconomic policy should be to stabilize the economy, not to fine-tune it.
弗兰科·莫迪利亚尼 弗兰科·莫迪利亚尼
提出莫迪利亚尼-米勒定理
思想产生在阴影里，太阳是嫉妒思想的。
奥斯卡·王尔德 奥斯卡·王尔德
19世纪英国最伟大的作家与艺术家
我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。
巴尔扎克 巴尔扎克
现代法国小说之父
要靠头脑赚钱，不是靠时间。
纳瓦尔 纳瓦尔
硅谷知名天使投资人，《纳瓦尔宝典》作者
能改过，则天地不怒；能安分，则鬼神无权。
金兰生 金兰生
《格言联璧》作者
睡眠不足会削弱我们的决策能力和自控力。
凯利·麦格尼格尔 凯利·麦格尼格尔
斯坦福大学心理学家
只要条件许可，机会成熟，人人都是想作恶的。
叔本华 叔本华
唯意志论的创始人和主要代表之一
5.在一个讲究包装的社会里，我们常禁不住羡慕别人光鲜华丽的外表，而对自己的欠缺耿耿于怀。
张忠谋 张忠谋
被誉为“芯片大王”、“半导体教父”
消费者其实并不真的是为商品的成本付费，他是为商品的价值感而付费。
刘润 刘润
润米咨询创始人
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
孔子 孔子
列为“世界十大文化名人”之首
伟人之所以伟大，是因为他立志要成为伟大的人。
罗斯福 罗斯福
美国历史上首位连任四届的总统
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