教育发展的目标是学生的发展，但关键是教师的发展。既要重视全面发展，也要重视个性发展，在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的，真正做到对学生因材施教，让学生学有所长，让教师专业发展，教有风格。要改进评价体系，着重体现发展性。
汪昌兵名人名言哲理格言警句语录 汪昌兵
酒债寻常处处有，人生七十古来稀。
佚名
所有生物来到这个世界时都带着对正义的记忆。
All creatures come into the world bringing with them the memory of justice.
J·M·库切
一件事实只要超过一个人相信，便不再是真相。
A truth ceases to be true when more than one person believes in it.
奥斯卡·王尔德
人生的长链，不论是金铸的，还是铁打的，不论是荆棘编成的，还是花朵串起来的，都是自己在特别的某一天、动手去制作了第一环，否则你也就根本不会过上这样的一生。
狄更斯
失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
杜威
道在为人，而失在为己。为人者重，自为者轻。
晏子
艺术家对于自然有着双重关系，他既是自然的主宰，又是自然的奴隶，他是自然的奴隶，因为他必须用人世间的材料进行工作，才能使人理解；同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务。
歌德
懒惰是很奇怪的东西，它让你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉。
罗曼·罗兰
我试着让别人眼中的光芒成为我自己的阳光，让别人耳朵里的音乐成为我自己的交响乐，让别人嘴唇上的微笑成为我自己的幸福。
戴维·布鲁克斯
学习知识的是三流的；能够举一反三、触类旁通创新知识的人，是二流的；因为生活是永恒的老师，它无中生有，创造了知识的才是一流的。所以一流的企业家讲理念，三流的讲理论。
严介和
通信的未来不仅仅是速度，而是为行业创造价值。
The future of communication is not just about speed, but about creating value for industries.
徐直军
嫉妒是一种恨，这种恨使人对他人的幸福感到痛苦，对他人的灾殃感到快乐。
斯宾诺莎
剩余价值学说揭示了资本主义生产方式的本质及其内在矛盾。
马克思
对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。
亚里士多德
今天的孩子很少能有自然的机会感受到自己被需要以及自己的重要性，但父母和老师可以精心为孩子提供这种机会。这样做还会带来一个附带好处，那就是当父母和老师以更有效的方法来帮助孩子培养健康的感知力和技能时，孩子们的大多数行为问题也被消除了。因为，孩子的大多数不良行为正是源于上述“七项重要的感知力和技能”的缺乏。
简·尼尔森
贪婪和恐惧都会影响人的判断力，格雷厄姆其实不是很热衷于赚钱，和许多人相比，他受的情绪影响较小。
沃尔特·施洛斯
努力接近那些了解你，信任你，鼓励你的人，这对于你日后的成功具有莫大的影响。
卡耐基
"The soul becomes dyed with the color of its thoughts."
“灵魂被思想的颜色所染色。”
格奥尔基·戈斯波迪诺夫
音乐是一种语言，可以打破所有界限。
音乐系一种语言，可以打破所有界限。
陈奕迅