龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。
罗贯中名人名言哲理格言警句语录 罗贯中
帷坐待亡，孰与伐之。
诸葛亮
人可以拿沮丧的事来开玩笑，只是要经过一段相当长的平复时间……我们可以用一个数学公式来表达：悲剧×时间=幽默。
大卫·尼希尔
最爱挑剔的人、最激烈的批评者，往往会在一个怀有忍耐、同情的静听者前软化下来。
卡耐基
天赋是不够的。你需要纪律和奉献精神才能达到顶峰。
Talent is not enough. You need discipline and dedication to make it to the top.
西蒙·考威尔
和人路路通，惹人头碰痛。
谚语
承认和尊重彼此的独立性，我为我的生命负责，你为你的生命负责，绝不轻易越界。
陈海贤
只要有可能，就要利用烟幕掩蔽昼间的运动。
埃尔温·隆美尔
文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。《诺贝尔文学奖获奖演说》
莫言
表扬聪明实际上暗示了这样的观点：人的能力是相对固定的，解难题只是证明一个人聪明不聪明的方式。一旦孩子接受了“人的能力是相对固定的”观点，而且被夸聪明，他们就会努力维护聪明的形象。这会使他们把注意力从挑战任务本身，转移到对自我的关注上来。这就是僵固型思维的特点。相反，表扬努力暗示着：人的能力并不是固定的，一个人可以通过努力来发展自己的能力。既然人的能力并不固定，那些孩子就没有证明自己的包袱，自然就能把目光专注到努力本身。
陈海贤
首先，一种思维训练方式不可能适合所有的儿童。其次，我不敢奢望一次出色的演讲就可以一劳永逸地激励出一个令人赞赏的班级。这不是教育应该采取的方式。
怀特海
你的志向必须要实事求是并且要有意义，把眼光放远至天上的星星，但要紧记把你的双脚踏实在地上。
罗斯福
“理解层次贯通法”需要用感觉一步步走下来。
李中莹
世上没有什么东西能拿我们怎么样，可是，我们自己要是老想恢复失去的东西，老想着过去，就会毁我们自己。
玛格丽特·米切尔
路逢侠客须呈剑，不是才人莫献诗。
周希陶
嫉妒会破坏一个人的消化系统，使人殚精竭虑、逐渐丧失活力，产生错误的判断。
奥格·曼狄诺
魔术强森有五个冠军。我也有五个冠军。我敢肯定，我们都知道我们在做什么。
Magic has five championships. I have five championships. I’m pretty sure we both know what we’re doing.
科比·布莱恩特
Some birds are not meant to be caged, their feathers are just too bright.
有些鸟是注定不会被关在笼子里，因为它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。
弗兰克·德拉邦特
解脱，不需要从边界条件跳出来——其实，也跳不出来。最多，是把全部的观念消失，让头脑安静，边界条件也就不起作用了。没有一个排序，没有一个分别大小的观念。一个人，也就这样自由了。
杨定一
如果不能带来麦粒，请对诚实的大地，保持缄默，和你那幽暗的本性。
海子