昨夜扁舟京口，今朝马首长安。旧官何物与新官。只有湖山公案。
苏轼名人名言哲理格言警句语录 苏轼
遇大事要静，遇烂事要离，遇顺事要敛。
刘震云
我们生来不应该害怕别人，如果害怕某个人，那是因为你赋予了他强大的力量。你做了错事，正好让他知道了，于是他就能掌控你。
赫尔曼·黑塞
为了促进文明，为了发展生产，应该使群众明白，个人的 利益要和国家的利益相一致，通过事实、利益和原则，它们就融为一 体了。
巴尔扎克
就个人而言，人们对自己的了解非常少。
恩斯特·马赫
我们直到感受到他人最深切的恐惧感，才算真正了解他们。
弗雷德里克·巴克曼
急躁的结果只会使得应该要做好的事情没有做好。
简·奥斯汀
The past is a shadow that follows us, but it doesn't have to define us.
过去是一个跟随我们的影子，但它不必定义我们。
安娜·伯恩斯
俗话说，孩子是父母的影子，在学校里学生又何尝不是老师的影子。让你的脚步慢下来，让你的语言生动起来，让你的腰弯下来，让你的双眼平视你的学生，让你的学生看到你的真诚与信任、鼓舞与赞 赏。你做到了，就如同投下了一粒种子， 这粒种子正在你呵护的土壤里悄悄地发生着变化。
刘畅
新华书店，那里常年挂着一块牌子，上面写道：最近新书——红楼梦 。
韩寒
失眠症最可怕之处不在于让人毫无倦意，而是会不可逆地恶化到遗忘。
加西亚·马尔克斯
不能汲取三千年历史经验的人没有未来可言。
乔斯坦·贾德
西方重视语言，重视语法。中国人不重视，觉得语言之前的东西像内心的体验、感觉、情感最重要，那些东西是不可言说的。西方哲学家当然也有这种倾向，认为不可言说的东西是很重要的，但他们毕竟把可以言说的东西规范化了。
邓晓芒
要改变一个人，必须改变他对自己的认知。
What is necessary to change a person is to change his awareness of himself.
亚伯拉罕·马斯洛
基于核心素养的学科教学离不开三大关键课题——洞察“学科本质”；把握“学科素养”；展开“学科实践”。
钟启泉
终有一天，我们会明白，凡降于我们身上的苦难，不论是疾病、精神的悲伤还是社会性的挫折，我们都必须自己承受，再爱我们的父母也是无能为力的。
周国平
子女对父母何尝不能有“无怨无悔”的爱？不要在未来怨自己少年无知，不要在以后悔恨没有早早地报答恩情！
刘墉
还有一种解释列举了使欧洲人能够屠杀或征服其他民族的直接因素――尤其是欧洲的枪炮、传染病、钢铁工具和工业制成品。这种解释是正确的，因为显而易见，这些因素都是造成欧洲人征服的直接原因。然而，这种假设是不全面的，因为它仍然只提供了确定直接原因的一种近似的（初级阶段的）解释。它使人不由得想去寻找终极原因：为什么最后带来枪炮、凶恶的病菌和钢铁的竟是欧洲人，而不是非洲人或印第安人？
贾雷德·戴蒙德
女人用友情来拒绝爱情。男人用友情来换取爱情。
韩寒
为了一个可怜的孩子，为了一头骆驼。以德报人，以德报马。
陶行知