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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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心灵是个极不稳定的器官,说不准何时就会出现一片空白或是心神不属,唯在静定或无所事事时才会冒出思想的火花。谈话时的节奏却不允许思维停顿,因为他人的在场要求我们不断地作出回应,于是我们总觉脱口而出的尽是些蠢话,真正想要说的却没说出,为此我们懊恼不已。
阿兰·德波顿
创新的关键不仅在于创造新技术,还在于理解如何应用它们来解决现实世界的问题。
The key to innovation is not just in creating new technologies, but in understanding how to apply them to solve real-world problems.
西尔维奥·米卡利
他沿着这条单调的线路向过去追溯,几乎回忆得起所有爱慕对象的名字,曾经的那些激情和现在一样都是白费心机……可是,那时他却是个年轻人啊……这么说,他和玛丽亚·克罗丝之间的差距不只是年龄上的,二十五岁时,他也未必能够跨越横在他和这个女人之间的荒漠。他记得中学毕业那年,和雷蒙一样大时,也是爱得毫无希望可言……他无法触及他爱的人,这是他的天性使然。……他自然不需要照着镜子去找寻导致这份孤独的原因,他终将在这孤独中死去。别的男人,比如说,先前有他的父亲,以后或许是雷蒙,他们即使到老都会依循他们的天性法则,遵守他们的爱情使命。而他本人即使在年轻时也只不过在遵循自己孤独的命运而已。
弗朗索瓦·莫里亚克
他反复重申的一个比喻,即雕像都是通过做减法一步步削减冗余而成型的。由此,读者可能认识到杠铃模式背后的逻辑。这个逻辑告诉我们,有必要先清除脆弱性。
塔勒布
作为一个男人,应该有骄傲,有自尊,还有灵魂。
玛格丽特·米切尔
凡侍长者,敬顺为先,坐必谦下,行勿并肩。
周秉清
在某些领域我们很难与国外公司竞争,但在与中国文化有关的领域,我们不希望也被外国企业一统天下。外国公司从来不是一个慈善家,标准控制在对方手里,就必然受制于对方。
周鸿祎
人应该用心去体验和感受生活,而不是仅仅为了生存浪费自己的时光,忽略自己的生活。
杰克·伦敦
人若想要提升心智,重要的是要抑制自己的邪恶之心。
稻盛和夫
保持健康并不意味着治好了所有的病,它还意味着疾病依然存在,但你学会了平衡和调整……
毕淑敏
抓住时间,不要虚度光阴。
齐白石
唉,甜蜜的回忆,使每一种喜悦都黯淡无光,你给我的欢乐带来了忧伤。
济慈
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
不登上高山,就不知道天是多么高远;不亲临深溪,就不知道地是多么深厚。
荀子
天赋的力量大于教育的力量。
伏尔泰
The future of livestock farming lies in balancing productivity with animal welfare.
畜牧业的未来在于平衡生产力和动物福利。
马克西姆·里维耶
虽有至圣,不生而知;虽有至材,不生而能。
王符
对美的自信不是靠弥补不足就一蹴而就,首先是要靠理解,你得先理解女人的“美”究竟从何而来。所以与其说怎样去欣赏自己,不如说是接受,欣赏这个词是来自对立方,而“接受”,是从自己开始。真正地去理解自己的“美”,就应该把镜子扔掉,从头到尾接受老天把你扔在这个世界的样子。
金星
人生就像一场旅行,在乎的不是目的地,而是沿途的风景。
撒贝宁
对儿童来说,教育本就是一件带有“欣赏”味道的事情,但今天却常常与痛苦、折磨相联系,儿童们见到书就厌恶,就惧怕,其中的原因在哪里?从反面说,是因为学校的教育一直缺少“欣赏”的意识和手段;从正面说,就是学校能不能正确利用儿童的欲望。我们要知道,儿童有什么样的欲望,我们就适时朝着什么方向引导,满足他们的欲望,同时进行学习,这也必将能促进他们精神的丰富和发展。我们必须要使学生知道,他所念的书是对他自己有利的,而不是使他受苦受折磨的,如果能做到这点,学生就自然会对学习产生兴趣,他们也就自然可以被培养出“欣赏”的态度。
杜威
这道题多年来在新东方一直讲不明白,直到你们罗老师加盟了新东方。老教师都说我∶老罗,你可真牛!我赶紧说∶快别这么说,我只是站在了巨人的肩膀上!
罗永浩
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