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这里我得谈谈荷尔德林这位将奥林匹斯诸神与基督同等看待的伟大诗人,他极大地巩固了这一观点,同时向我们显示了宽阔无边和今人惊异的眼界。正是这种眼界促使他在那如今已淹没我们的邪恶刚刚冒头时便写下了:“在一个贫瘠的年代里,诗人有什么用呢?”
奥德修斯·埃里蒂斯
称人以颜子,无不悦者,忘其贫贱而夭;指人以盗跖,无不怒者,忘其富贵而寿。
称为颜子,没有不高兴的,虽颜回贫贱短寿。称人为盗跖,没有不发怒的,虽发不义之财且长期寿。
金兰生
希翼只要一萌生,除了实现它,你别无它法。
毕淑敏
君自保重,我心送君三十里。
王阳明
一旦社会占有了生产资料,商品生产就将被消除,而产品对生产者的统治也将随之消除。
恩格斯
患难困苦,是磨练人格之最高学校。
梁启超
爱情,只有情,可以使人敢于为所爱的人献出生命;这一点,不但男人能做到,而且女人也能做到。
柏拉图
见天子庸知非福!
武则天
不为战争和毁灭效劳,而为和平与谅解服务。
赫尔曼·黑塞
Cinema is a mirror by which we often see ourselves.
电影是一面镜子,我们经常通过它看到自己。
亚历杭德罗·冈萨雷斯·伊纳里图
不要杞人忧天。
马特·海格
这是一个严冬的早晨,大自然像一块闪闪发光、又硬又脆的水晶。树木都披上了浓霜,好像是渗出的冰凇;脚踩在地面嚓嚓作响;空气很干燥,哪怕有一点点声音都能传得很远很远。蔚蓝的天空明净得像一面镜子。太阳在天际运行,尽管光亮耀眼,却冷冰冰的,它的光线照到冰冻的万物上并无一点暖意。
莫泊桑
凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
卢梭
你的孩子,其实不是你的孩子,他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子,他们通过你来到这世界,却非因你而来,他们在你身边,却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体,却不是他们的灵魂,因为他们的灵魂属于明天,属于你做梦也无法达到的明天。
纪伯伦
人最宝贵的是生命。但是仔细分析一下这个生命,可以说最宝贵的是时间。因为生命是由时间构成的,是一小时、一小时、一分钟、一分钟积累起来的。
柳比歇夫
children's progress is not depends on the age, but depends on the freedom to watch everything around him.
儿童的进步不是取决于年龄,而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
蒙台梭利
引述一段美国心理学家约翰·华生的观点:“人类的行为是后天习得的,环境决定了一个人的行为模式,无论是正常的行为还是病态的行为,都是经过学习而获得的,也可通过学习而更改、增加或消除。尽管每个孩子天生带有鲜明的遗传特色,但出生以后的生长环境却仿佛染料一般,使他们的人格、性格、人品和心态呈现不同的色彩,或亮丽,或黯沉。父母好比雕塑家,孩子拥有怎样的身心状态,要看父母如何塑造和打磨。”
李柘远
死是一件无须乎着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日。
史铁生
《孟子》,第一,宜观其砥砺廉隅,崇尚名节,进退辞受取与之间竣立防闲,如此然后可以自守而不至堕落。第二,宜观其气象博大,独往独来,光明俊伟,绝无藏闪。能常常诵习体会,人格自然扩大。第三,宜观其意志坚强,百折不回。服膺书中语,对于环境之压迫,可以增加抵抗力。第四,宜观其修养下手工夫简易直捷,无后儒所言支离、玄渺之二病。
梁启超
随着铃声,这第十二家的门开了,女房东走进门口、她给他的印象就是一个令人讨厌、喝得过饱的蠕虫,虫把肉剥光了,单剩个空壳,此刻正在打听可以喝的新房客去弥补那个空间。
欧·亨利
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