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教师和学生,无论如何不应该对立起来。教师和学生是朋友。在经验和知识上,彼此虽有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
叶圣陶
管它有多苦,这也是生活啊。
露西·莫德·蒙哥马利
Our policies must be as dynamic as the oceans they aim to protect.
我们的政策必须像它们旨在保护的海洋一样充满活力。
玛丽亚·罗德里格斯
都当爸了,还有爸揍你,那不就是幸福嘛。
梁晓声
念佛一法,乃以如来万德洪名为缘,即此万德洪名,乃如来果地所证之无上觉道。由其以果地觉,为因地心,故得因该果海,果彻因源。
印光法师
增长的,在时间上具有马太效应的。
张磊
科学先于人类的知识,人类的知识只能一字一字辨识科学,科学也先于事物,事物只尽力模仿科学,显得笨拙不灵巧。
亨利·伯格森
每到一个陌生的城市,我的习惯是随便走走,好奇心驱使我去探寻这里的热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中,难免暂时地迷路,但心中一定要有把握,自信能记起回住处的路线,否则便会感觉不踏实。我想,人生也是如此。
周国平
在德军进军莱茵兰之后的二十四小时,是我一生中最紧张的时刻,我不止一次地跪下来祈求神显灵,保佑德国。结果我的祈求灵验了,我要消灭法兰西,夺回因为 1919 年凡尔赛条约,失去的国家、土地,以及应有的尊严。
阿道夫·希特勒
我们倾向于对情绪而不是对原因和事实作出反应。
沙恩·帕里什
一个健全的组织,应该有自己的五脏六腑,有大脑可以思考,有肺可以呼吸,有胃肠可以消化,有心脏提供动力。每一个组织的领导者,应该真正把一个组织当作一个健全的生命,认真研究其生长规律,小心呵护它的三头六臂,用心感受它的喜怒哀乐,把自身的力量和组织的生命适度分开,认真权衡自己在组织中的力量,小心把握自己用力的分寸,有所不为有所为,和整个组织的人们一起,齐心协力,让组织成为一个可以自我生长的机体。如果真如我们所愿,对一个有着良好结构和健康机制的组织,领导者应该用力很轻。
李希贵
多讲点笑话,以幽默的态度处事,这样子日子会好过一点。
释迦牟尼
投资不是赌博,而是基于认知的变现。
刘芹
用户满意度=实际体验-预期体验。
李想
Swifter, higher, stronger.
更快、更高、更强。
顾拜旦
人会受苦的最大原因,就是抗拒事实。
张德芬
强者,藐视困难,弱者,仰视困难。
马克吐温
我们不能停住脚步;我们要时时刻刻充实自己,好为尽善尽美的明日奉献出我们努力的成果。
海伦·凯勒
忘了自己的缺点,就产生骄傲自满。
德谟克里特
青年科技人才是创新的生力军,要为他们创造良好的成长环境。
李家洋
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