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只建巴比塔而不去攀登它，假如这件事可能的话，那么这桩工作一定会被允许的。
弗兰兹·卡夫卡名人名言哲理格言警句语录 弗兰兹·卡夫卡
The climate doesn't care about political boundaries.
气候不在乎政治边界。
克劳斯·哈塞尔曼名人名言哲理格言警句语录 克劳斯·哈塞尔曼
我的作品是关于庆祝存在的复杂性。
My work is about celebrating the complexity of existence.
基思·泰森名人名言哲理格言警句语录 基思·泰森
世界上最危险的事情就是不敢去冒险。
马克斯·韦特海默名人名言哲理格言警句语录 马克斯·韦特海默
谨记，只要你的人生目标高于前行途中遇到的困难，困难就会变小，你就可以轻松地战胜它。
哈尔·埃尔罗德名人名言哲理格言警句语录 哈尔·埃尔罗德
世间是残忍的。没有人知道我们为什么到这个世界上来，也没有人知道我们死后回去哪里。我们必须伸曲自如，必须看到清冷的美好。我们在生活中千万不要崭露头角，让命运发现我们。让我们去寻求那些淳朴，憨厚的人的爱情吧。相比我们的知识，他们的无知要宝贵多了。让我们沉默下来，和他们一样温顺，对自己的一方小天地感到满足。生活的智慧就在于此。
毛姆名人名言哲理格言警句语录 毛姆
你如何对待那些对你无能为力的人，将成为评价你的标准。
凯文·凯利名人名言哲理格言警句语录 凯文·凯利
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。完全按照逻辑方式进行思维，就好像是一把两面都昌利刃而没有把柄的钢刀，会割伤使用者的手。
泰戈尔名人名言哲理格言警句语录 泰戈尔
第一，减少对学生学习的控制，要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容，但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度，应由学生基于个人兴趣和动力自行决定，通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二，为学生提供学习路径（learning paths），让每个学生都有一个结构化的个性学习计划，让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习，但学生可以决定自己学习的深度。第三，让学生不断进行自评和反思，自评没有分数或排名，目的只有一个：让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评，学生了解了自己的学习进度，只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
如果你不喜欢自己。你也不可能拥有友谊。如果你不知道自己擅长什么，你就无法获得职业上的成功。一切都始于我们的自信。只有有了自信，你才能拥有充实、成功、快乐的人生。
博多·舍费尔名人名言哲理格言警句语录 博多·舍费尔
Science is not just about discovery; it's about understanding the fundamental nature of the world around us.
阿列克谢·叶基莫夫名人名言哲理格言警句语录 阿列克谢·叶基莫夫
现实世界里的人事，是如次复杂！是非黑白，往往很难界定。正如千与千寻里的汤婆婆，看似是个坏人，但背后却也有她辛酸的一面。
宫崎骏名人名言哲理格言警句语录 宫崎骏
智慧是对自己和世界的深度认识。
柏拉图名人名言哲理格言警句语录 柏拉图
畏惧敌人徒然沮丧了自己的勇气，也就是削弱自己的力量，增加敌人的声势，等于让自己的愚蠢攻击自己。畏惧并不能免于一死，战争的结果大不了也不过一死。奋战而死，是以死亡摧毁死亡，畏怯而死，却做了死亡的奴隶。
莎士比亚名人名言哲理格言警句语录 莎士比亚
"Every story is a journey, and every journey changes the traveler."
每个故事都是一次旅程，每次旅程都会改变旅行者。
马塞尔·拜尔名人名言哲理格言警句语录 马塞尔·拜尔
夫爱人者，人亦从而爱之;利人者，人亦从而利之;恶人者，人亦从页恶之;害人者，人亦从而害之。
墨子名人名言哲理格言警句语录 墨子
柳花夙有何冤业？萍末相遭乃尔奇。直到化泥方是聚，祗今堕水尚成离。焉能忍此而终古，亦与之为无町畦。我佛天亲魔眷属，一时撒手劫僧祗。
谭嗣同名人名言哲理格言警句语录 谭嗣同
「投资人」这三个字至少有两种意思:做投资的人，和投资在人身上。
王兴名人名言哲理格言警句语录 王兴
The power of architecture lies in its ability to move us, to touch us.
建筑的力量在于它能够感动我们，触动我们。
彼得·卒姆托名人名言哲理格言警句语录 彼得·卒姆托
企业的数字化转型不是选择题，而是必答题。
任宇昕名人名言哲理格言警句语录 任宇昕