In our hearts, there is a place that cannot be locked. That place is called hope.
在我们心里，有一块地方是无法锁住的，那块地方叫做希望。
弗兰克·德拉邦特名人名言哲理格言警句语录 弗兰克·德拉邦特
顾客要的是占便宜，而不是本身便宜。
张一鸣
我们写信，是在写给对方，但很多时候也是在写给自己。
简安
虬枝倒影蛇行地，曲干横空龙上天。
齐白石
众多美得的事物正是在跟痛苦的对话中获得它们价值的。
阿兰·德波顿
世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆 。
杨绛
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。
颜之推
每一笔生意必须挣钱，免费不是一个好策略，它付出的代价会非常大。
马云
在一个不自由的世界里，唯一的应对方式就是变得如此绝对自由，以至于你的存在本身就是一种反抗。
The only way to deal with an unfree world is to become so absolutely free that your very existence is an act of rebellion.
塔哈尔·本·杰伦
人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。不要着急，最好的，总是在不经意间出现。《龙猫》
宫崎骏
良好的教养在于隐藏我们对自己较佳的评价，以及隐藏我们对他人较 差的评价。
马克吐温
拉开人与人之间的距离是思考的时间跨度，只能思考当下的人和思考未来一年的人，以及思考未来十年的人，甚至思考未来五百年的人，他们之间没有办法相同。
李笑来
要完全了解“教育是生长”的意义，必须拿不同的事来比。从它的反面说，就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”；但当下的教育，是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如，在制陶工艺中，把泥土制作成型就可以了，这是一个从外部添加的过程，与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式，与外部的注入不同，将儿童的能力引导出来、展示出来，这种思想，看似不错，但它的问题就在于任儿童表演，任儿童发展。如果是怒，就让儿童发怒，不加指导，也是很危险的。
杜威
大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。
孟德斯鸠
管山吃山，管水吃水。
吴敬梓
虽然起步迟，只要不畏挫折，坚持到底，照样能超越他人。
松下幸之助
别上什么钟表店，听你的青春被蚕食。
卞之琳
心即理也，此心无私欲之蔽，即是天里，不须外面添一份。以此存乎天理之心，发之事父便是孝，发之事君便是忠，发之交友、治民便是信与仁。只是此心去人欲、存天理上用功 便是。
王阳明
以阅读和写作来承载闲情和逸致。人没了闲情逸致，便呆板。呆板之人，为人处世也僵化。人没了陶冶性情的自觉，便难免心胸狭窄，劣念杂生。闲情和逸致使人性变得润泽，使人生变得通达有趣。
梁晓声
汝以不得第为耻，吾以不得第动心而为耻。
王阳明