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品性是一个人的守护神。
赫拉克利特
天才这个字本来含意极其暧昧,它的定义,决不是所谓“生而知之,不学而能”的。天才多半由于努力养成,天才多半由于细心养成。
郭沫若
情景教学为了发展儿童的语言,着眼于儿童思维的发展,努力从整个情境的设计、优选以及情境中指导学生观察、想象,表达多方面拓展儿童的思维空间,收到了很好的效果,既训练了儿童的语言,又发展了其思维。
李吉林
我们不要大人,你的父母和我的父母,不论现在和将来,让我们把他们抛开,我们只是两个人,不是两家人,我们是两个在宇宙中游荡的灵魂,我们不愿孤独,走到一起来,别人与我们无关,好吗?
王小波
我并不期待人生可以过得很顺利,但我希望碰到人生难关的时候,自己可以是它的对手。
加缪
大暑之后必要大寒,一定要记住,这是规律。
金宇澄
主要的管教类型有两种:命令型(对孩子的输入信息进行限制的命令,包括训斥和要求);建议提示型(诱发孩子的输入信息、意见或选择)。科学确实向我们证明,在两种父母讲话类型中,“建议和提示”从长远来看有助于自我调控技能,而命令却削弱了这种技能。
达娜·萨斯金德
恭敬从命的人到处都是,在此事上,永远生存着的是人的“恭敬从命”,而并非恭敬从命的人。
杰克·伦敦
生命如同木偶戏一样具有象征性。
杰克·伦敦
野心是治愈平庸的良药。
司汤达
停留在过去的任务中只会让你继续停留在过去的角色。
埃米尼亚·伊贝拉
人们总以为幸福遥不可及,觉得幸福复杂、难得。不过,一些小事情就能让人感到幸福。” 比如下雨的时候有躲雨的地方,心情不好的时候喝一杯浓浓的、热热的咖啡。这些简单的事情,也能带来幸福。
贝蒂·史密斯
每一幅图像都体现了一种观看的方式。
Every image embodies a way of seeing.
约翰·伯格
不论如何,保持本色,做独一无二的自己。
卡耐基
人生知足何时足,人老偷闲且是闲。
谚语
如果来生可以挑拣的话,我不愿意做男人,因为我不愿意爱女人。此等复杂之动物,阴险、嫉妒、小气、八卦、毒辣、嚣张、霸道、敏感、记恨真是爱不过呀。但,世上又怎可能没有了女人呢?
李碧华
刑法的人权保障机能要求我们在解释法律时必须坚持有利于被告的原则。
曲新久
一个人的思想是他自己的真实世界。
博尔赫斯
成功不是终点,失败也并非致命,重要的是继续前进的勇气。
Success is not final, failure is not fatal: It is the courage to continue that counts.
吉姆·斯尼
世上的事,认真不对,不认真更不对,执着不对,一切视作空也不对,平平常常,自自然然,如上山拜佛,见佛像了就磕头,磕了头,佛像还是佛像,你还是你——生活之累就该少下来了。
贾平凹
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