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机会是接二连三的,是持续发展的。
曾仕强
人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。
奥斯特洛夫斯基
民生无小事,枝叶总关情。
《人民日报》
I am here to make history.
我在这里创造历史。
埃鲁德·基普乔格
对学生的预测一定要尽快给予反馈,课程开始时进行的预测练习一定要当天课堂上进行讲解。
詹姆斯·M·朗
基本路线要管一百年,动摇不得。
邓小平
什么是法西斯主义?一个国家在决定治理方式时,需要做出以下三大选择:(1)决策方式是自下而上(民主)还是自上而下(专制)?(2)社会经济制度是资本主义还是共产主义(社会主义处于二者间)?(3)崇尚的是个人主义(认为个人利益至关重要)还是集体主义(认为集体利益至关重要)?你不妨思考一下,从每个类别中选出你认为最符合本国价值观和目标的那一项,就得出了你所认为的首选治理方式。法西斯主义倡导专制、资本主义和集体主义。
瑞·达利欧
“人不会忘记的吗?”
科马克·麦卡锡
钱比人厉害一些,人若是兽,钱就是兽的胆子。
老舍
幸福是养自己的心,不是别人的眼。
杨绛
孩子迷上网络,网络只是导火索,根源是孩子心理上的问题。痴迷的问题一定是回避现实的一些东西。你让他兴趣多样,生活有趣,他不会沉迷网络。
李玫瑾
一能胜千,君子不可无此小心;吾何畏彼,丈夫不可无此大志。
一个人的力量有时可能超过千百人的力量,君子之人不能没有这种戒心;我何必怕他,大丈夫不能没有这种志向。
金兰生
教育是心灵的艺术。孩子的内心世界,简单而阳光,却也是敏感而脆弱的,尤其是那些残疾学生或有特别病史的学生。他们中,有的孩子身体机能有缺陷,智力低下、肢体残疾;有的孩子患上了一些比较严重、特殊的疾病,这些孩子从小就生活在病痛之中,无法像正常的孩子一样“放肆”地玩耍,他们的内心往往有较强的自卑感,而自卑感容易导致形成个人偏颇的人格,这样的心理特质更需要老师特别关注。有些病残生的父母因为某些原因,不愿意把孩子送到特殊学校就读,希望孩子享受正常的教育。在普通的学校里,病残生与其他普通孩子之间的区别更加明显,因此,教师的责任和使命告诫我们必须将特别的爱给特别的他们。
桂贤娣
阅读不是苦行,而是链接万物,自由飞翔的灵魂游戏。
罗振宇
一个人的价值,不在于他拥有多少,而在于他能给予多少。
卡耐基
最好的领导者是那些能够赋能他人,让他们找到自己的解决方案的人。
The best leaders are those who empower others to find their own solutions.
西奥·帕菲特
当某一动物,某一种族或某一个体失去其他种种本能时,当它选择以及当它偏爱对它不利的东西时,便称它为堕落。
尼采
穷是一种心态,你若一辈子坚持自己是穷人,拥有大量金钱也救不了你。
亦舒
团队越大,每个人的贡献就越接近于整体的平均值。所以,在不考虑其他因素的情况下,一个非常能干的人待在大公司里可能对他本人是一件很糟的事情,因为他的表现被其他不能干的人拖累了。
保罗·格雷厄姆
市面上对每个投资专家的评价都是高于平均的,不管有多少证据证明其实根本不是那回事儿。
查理·芒格
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