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能力
责任偏爱于有能力承担它们的人,权利钟情于知道如何去做的人。
Responsibilities gravitate to the person who can shoulder them;power to the man who knows how.
阿尔伯特·哈伯德
在学习的某个阶段,学生必须掌握快速写作的能力,能边写边想。
苏霍姆林斯基
要教会所有低年级的学生阅读,让他们会在读的时候思考以及思考着朗读。阅读的能力应当达到高度熟练的程度,使其通过视觉以及意识上的理解速度超过朗读的速度。超过的越多,阅读时思考得就越细致,而这是顺利学习和整体智力发展的极为重要的条件。
苏霍姆林斯基
所有行动都有风险,因此,谨慎行事不应该表现在避免危险上(这是不可能的),而应该表现在计算风险并采取果断的行动上。可以因为雄心而犯错误,但不要犯懒惰的错误。培养大胆做事的力量,而不是受苦的能力。
尼可罗·马基亚维利
一个人如果在开头的时候没有奠定基础,事后可以运用巨大的能力去打基础,虽然这对于建筑师说来是很困难的,而且对于建筑物是很危险的。
尼可罗·马基亚维利
人生不同阶段有专属使命:青春期要确立身份认同,成年早期要学会爱的能力和建立职业认同,中年期要塑造下一代和传承人生经验,晚年期要整合自己的人生。
陈海贤
僵固型思维的人,会把注意力从关注怎么做事转移到关注怎么维护‘我很强’的自我形象上去。成长型思维的人,会把目光专注到努力本身,把挑战看作能力成长的机会。思维模式决定了个人成长的天花板,前者因害怕暴露自己的不足而放弃机会;后者主动迎接挑战,并把困难当作成长的机会。
陈海贤
米纽庆说:"一个理想的家庭,其实就是一个有修复能力的家庭。没有一个家庭是没有冲突、没有问题的,只要这个家庭具备了修复冲突、解决问题的能力,那它就是一个足够好的家庭。"
陈海贤
没有问题的,只要这个家庭具备了修复冲突、解决问题的能力,那它就是一个足够好的家庭。
陈海贤
能力从来不是判断你要不要做一件事的理由。不是等能力够了你再去做一件事,而是通过做这件事,让你的能力长起来。
陈海贤
有时候,怎么看待能力,比能力本身重要。
陈海贤
怎么看待能力,比能力本身更重要。
陈海贤
人获得的重要能力,都是在适应失去的过程中得来的。越是复杂、艰难的环境,越能发展出特别的智慧和能力。
陈海贤
我相信拥有把事情探究明白的能力,要比拥有如何做某件事的具体知识更重要。
瑞·达利欧
三种核心能力对于一个人的学习非常重要,即耐心、挑战自我、合作。当我们评价学生时,要从这三方面着手,而不仅仅是关注他们对于知识的掌握程度。
彼得·利耶达尔
布置合适的思考题,有助于打造思考型课堂。一道题目是好是坏,取决于学生在解题中运用知识的能力。一道好的题目会让学生在解题过程中遇到困难,学生需要不断思考、尝试、历经挫败,才有可能渐渐地把已有的知识运用到解题的过程中。
彼得·利耶达尔
追求优秀,需要行为习惯。如果还没有在多个目标之间选择好一个目标,则选择能力十分重要。如果一个目标已经被选择,则执行这个目标的情绪噪声管理比较重要。
陈虎平
已经具备一定专业能力之后,要迅速拓展社会空间,打开视野,善用组织、平台,不要沉迷于自己的聪明,不要陷入小知识分子的清高和孤芳自赏。
陈虎平
敲碎标签的硬壳,你会发现你可以成长。成长的喜悦,胜过承认挫折的难堪。你只需要努力经历、训练、学习,让自己的情感沟通能力不断成长。
陈虎平
我觉得自己晚年最好的部分,一直到现在都存着,这让我觉得稍微有点不同寻常。这就是我有幸发现了自己的写作能力。
戴安娜·阿西尔
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