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事物
我有一种想法,觉得唯一能使我们从对这个世界的嫌恶中解脱出来的,就是纵使世事纷乱,人们依然不断创造出来的美的事物。人们描摹的绘画,谱写的乐曲,编撰的书籍,和人们的生活。而其中最为丰饶的美,就是人们美丽的生活。那是完美的艺术杰作。
毛姆
任何事物本身都既然不高尚也不卑贱,既不可爱也不可憎,既不美也不丑;事物的这些特征来自人类情感的特性与构造。是人类定义了高贵和卑贱,可爱和可憎,美和丑。
大卫·休谟
任何事物本身都既然不高尚也不卑贱,既不可爱也不可憎,既不美也不丑;事物的这些特征来自人类情感的特性与构造。
大卫·休谟
当我们怀疑所有事物的时候,我们也应该怀疑我们的怀疑。
大卫·休谟
美,不是事物本身的属性,而只存在于欣赏者的头脑里。每个头脑感受到不同的美。
大卫·休谟
事物本身既不高尚也不卑贱、既不可爱也不可憎、既不美也不丑。事物的这些特性,源自人类情感的倾向。
大卫·休谟
事物本身既不高尚也不卑贱、既不可爱也不可憎、既不美也不丑。事物的这些特性,源自人类情感的倾向。
大卫·休谟
人们对事物的看法完全取决于他们的理解。他们的行为受他们的理解、脾气和感情的支配。
大卫·休谟
美不是事物本身的品质:它只存在于思考它们的心灵中;每个人的心灵都会感受到不同的美。
大卫·休谟
美,不是事物本身的属性,而只存在于欣赏者的心里, 最适合你的颜色,才是世界上最美的颜色。
大卫·休谟
我们看待事物的方式,决定着一切。而不是事物本身如何。
荣格
对于每个人而言,世界从来不是客观的。我们感知到的事物,从来不是事物原本的样子,而是经过我们的思维处理后的事物。
阿德勒
事物的表面总是在骗人。
伊索
36、世界上的事物是怎样存在的这一点并不神秘,神秘的是它是那样存在的。
维特根斯坦
每个人的思想各异,导致不同的人对事物的理解也不尽相同,因此对「人生」或「理想」的畅谈也将各式各样,没有一个准确、统一、清楚的答案。
维特根斯坦
一切伟大和美好的事物都很简单。
斯宾诺莎
提供丰富的材料和资源,鼓励孩子发挥想象力,创造新事物。
木村久一
鼓励孩子勇于尝试新事物,培养他们的冒险精神和创新精神。
木村久一
培养孩子的冒险精神和创新精神,鼓励他们勇于尝试新事物。
卡尔·威特
尝试新事物是孩子成长的重要途径。家长应鼓励孩子勇于尝试新事物,培养他们的冒险精神和创新精神。
木村久一
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