有意义的人生 = 创造出人意料、影响深远的新事物。成功的秘密：发现机会、抓住机会、永不言弃。
苏世民名人名言哲理格言警句语录 苏世民
我想知道，当亲吻不得不停止时，灵魂还剩下什么？
What of soul was left, I wonder, when the kissing had to stop?
罗伯特·勃朗宁
创新不是凭空而来的，而是基于对用户需求的深刻理解。
黄一孟
在沙漏和枯叶之间，我不想同精神打交道，我要的是无常，我想做孩子和花。
赫尔曼·黑塞
读书首先可以培养自己对未知世界的敬畏。随着阅读的深入， 你才能知道知识的大海是没有边界的， 我们所知道的真的是太有限了。
罗翔
每个人，都有过恶梦的经历吧，谁都不会因为一场恶梦而真的从此抗拒睡眠。而且，没有谁真正会对他人的恶梦感兴趣，耿耿于怀的，只能是自己。
莫言
仁义道德，那都是人类的某种手腕。若是有一天要求足欲望的时候，就不会顾许多的。
张恨水
我们每一个人都应该有勇气这样说，我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
毕淑敏
对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。
歌德
亚里士多德在《伦理学》中提到：“理性的人寻求的不是快乐，而只是没有痛苦。”。
叔本华
红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。
周希陶
对最强烈冲突的克服，使我们获得一种稳定超然的安全与宁静感。要获得有益而持久的心理安全与宁静，所需要的正是这种强烈冲突的大暴发。
荣格
The earth gives us coal; our duty is to give back stewardship.
地球赐予我们煤炭；我们的责任是回馈管理。
吉米·布洛克
他们几乎没有找到能够用来测试学习风格理论在教育领域可行性的研究设计。而且，仅有的几项研究都不能证明这套理论的可行性，其中一些研究反倒与它严重抵触。此外，他们发现，更为重要的其实是授课方式要与科目的性质相符：几何与地理要用视觉授课，诗歌则要靠语言指导，诸如此类。当授课风格与内容性质相符时，所有的学生都能学得更好，与他们偏好哪种授课方式毫不相干。
彼得·C.布朗
机会是不守纪律的
雨果
最佳的.报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人。
亦舒
我们必须在经济增长和环境责任之间取得平衡。
We must balance economic growth with environmental responsibility.
伊戈尔·谢钦
慎始如终，则无败事。
老子
只有对于朋友，你才可以尽情倾诉你的忧愁与欢乐，恐惧与希望，猜疑与欢慰。
培根
梦想不是挂在嘴边炫耀的空气，而是需要认真的实践。
井柏然