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而是
亚里士多德说的:一个智者的目标不是追求幸福,而是尽其可能地避免不幸。
罗振宇
构建一个渠道并不完全是为了表达的欲望,它是一种策略,是你的人生、工作、职业生涯向前迈的重要一步。它不是你开展一个新项目时所必需的投资,而是要走在端倪出现之前,一旦危机出现,这份前行投资将会对你大有裨益。
克里斯•布洛根
我们并不是让你去“思考,然后去实现”,而是只有当你变得更自觉、更主动,你才更容易看见那些充斥在身边唾手可得的机遇。
克里斯•布洛根
比起总结要点、案例分析,建立情感的联结反而是更为有效的做法。
克里斯•布洛根
未来的学生可能不再需要教师为他们提供完整的知识结构,而是通过自主的学习来建构能满足自己需要的个性化知识结构。在这样的学习和建构中,课程、学分、学历、学校等不是最重要的,唯一重要的是“我学到了什么,我分享了什么,我建构了什么,我创造了什么”。
朱永新
严格来说,课程应该不限于学校教育的范畴,而是以家庭教育为根基、学校教育为主干、社会教育为辅助、自我教育为根本的全方位、全过程体系。而课程最本质的特点,则是教师与学生双方的生命体验。师生共同经历的课程,不是一堆知识的罗列,而是通过他们的共同生命体验,成为有德行、审美、情感和能力的人。
朱永新
未来的教师,既是学生的指导者,也是学生的陪伴者;既是教练,也是陪练。他们不以学生的导师自居,而是与学生一起成长。注重与学生的情感沟通,注重及时发现和帮助解决学生遇到的问题,注重学生成长的内在需求,让学生更有获得感,这是未来教师的重要特点。
朱永新
墨守成规是我们向前发展的最大障碍。真正的障碍,如今已不再是技术或物质,而是态度。
丹尼尔·伯勒斯
今天不能实现的功能,明天就能实现。这家公司不捷足先登,其他公司就会抢着做。这不是猜测,而是已知数,因为技术的进步在八个路径的共同作用下,将如宇宙速度般迅速发展。
丹尼尔·伯勒斯
杰出的领导力的重点并不在于你的不可取代,而是要帮助他人做好有一天继任你的职位的准备——也就是给予他人与你一起制定决策的机会;辨识出他们需要开发的能力并帮助他们实现进步。
罗伯特·艾格
理解一个人比会说一门语言更重要。达尔文很多年前告诉我们,不是最强大的人能生存下来,而是适应新环境最快的人才能生存。文化就是适应,就是尊重多样性。
田涛
专业团队的第一反应不是研究决策的可行性,而是如何把决策变得可行。
田涛
生产力不是由你做了多少工作来衡量,而是看你真正完成了多少。
斯科特·扬
真正让人信服的不是数据,而是我们是谁。
埃米尼亚·伊贝拉
好的企业家不是善于冒风险,而是善于控制风险。
樊登
让你的风险变大的绝对不是创业,而是你的无知、傲慢和不学习!
樊登
重要的不是有多少人关注你,而是有多少人了解你、信任你、需要你。
剽悍一只猫
自主性团队的功能不是只通过创造新的产品和流程来创新,而是在管理者应对颠覆性的商业模式创新时提供关键助力。
克莱顿·克里斯坦森
理论不在于新不新、深不深,更不在于正确不正确,而是能不能形成沟通性。可沟通性非常重要,哪怕是一个浅显的理论,但它一下子调动起对方的思想,把对方转变成一个新的主体,那这个理论就是革命性的。找到能引发共鸣的语言其实是很难的,不仅要对静态的结构,而且要对形势、未来发展的方向有精确的把握,才能够讲得简单,勾起大家的共鸣。
项飙
“回心”是彻底粉碎,彻底反思自己为什么跟人家不一样,不是简单地问差距在哪里,而是问差别在哪里,把这个差别看作一种既定事实,同时也是思考和创造的来源,这是革命性。
项飙
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